《练习4》教学设计

2022-07-19

苏教版《练习4》教学设计

  教学目标

  1、正确抄写汉字,写得匀称,能用音序和部首两种方法查字典,确定字在词语中的意思。

  2、能读背两条格言,大致理解意思,并指导自己的行动。

  3、改正搭配不当、关联词使用不当的病句。

  4、阅读短文,能指出画面上哪些景物使人产生联想。

  重点和难点

  重点:练习第2、3、4、5题。

  难点:第4、5题。

  教学时间:

  2课时。

  第1课时

  一、教学目标

  1、正确抄写汉字,完成练习1。

  2、复习巩固音序查字法和部首查字法,完成练习2。

  3、学习两条格言,完成练习3。

  二、教学过程

  1、指导练习第1题。

  (1)读题,明确练习要求。

  (2)把这些字进行结构归类:

  左右结构:颐 拜 左中右结构:澈

  上下结构:荡 聚 品字形结构:晶

  全包围结构:园 独体字:幽 凹 甩 垂 世 丫 (3)说一说,哪些字容易写错。

  (4)要注意不同结构的字在田字格里位置不同,要写得匀称。写一写,同桌互相评比。

  2、指导练习第2题。

  (1)读题,明确要求。

  (2)学生独立完成。

  (3)检查、校对、订正。

  3、指导练习第3题。

  (1)读题,明确要求。

  (2)读格言。

  (3)教师讲解这两条格言的意思。

  (4)让学生熟读。

  (5)联系学生实际,说说这两条格言的意思。

  (6)抄写下来。

  第2课时

  一、教学目标

  1、指导学生修改病句,完成练习第4题。

  2、阅读短文,指出画上的哪些景物使人产生联想,完成练习第5题。

  二、教学过程

  1、指导练习第4题。

  (1)读题,明白要求。

  (2)学生独立完成。

  (3)校对,订正。

  2、指导练习第5题。

  (1)读题,明确要求。

  (2)读课后问题。

  (3)带着问题自学短文,尝试独立回答问题。

  (4)全班讨论,交流。

  (5)齐读有关词句。

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