鄂教版《语文乐园(三)》优秀教学设计
教学目标:
1.借助图画让学生猜出象形字,进一步加深对象形字的认识。
2.通过读词语和句子,帮助学生感知并学习运用“一来二去”这样的词语。
3.读成语故事,了解故事内容,初步感悟成语所包含的道理,积累成语。
4.激发学生自由探究的兴趣,发现大自然的秘密,享受发现的愉悦。
5.启发学生想象力,培养学生说话能力,学习续说儿歌。
教学重点:猜象形字,掌握正确的书写规律。
教学难点:激发学生探究和想象的兴趣,培养学生的说话能力。
教学过程:
第一课时
一、“看图猜字”。
1.通过看图猜出“人”字示范引路。
2.让学生自己尝试看图猜字,小组交流。
3.说说读读,每组代表发言。
4.游戏:①图找字,②字找图。
二、读一读,说一说。
1.生试读词语。
2.在小组中互读。
3.指名读,正音。
4.加上动作读。
5.试说“()来()去”的词。
6.试读句子。
7.引读。
8.生仿说。
三、读一读,想一想。
1.引导生自己运用拼音读故事。
2.思考问题:青蛙为什么认为天只有井口那么大?小组讨论、交流。
3.说说自己还知道哪些成语故事?
4.生讲成语故事,交流感受。
第二课时
一、探究发现
1.看图说发现,组内交流。
如:太阳周围的行星有哪些?哪颗行星离太阳最近?哪颗行星离太阳最远?哪颗行星体积最大?(引导发现自己认识的字或学中有许多“星”字等。)
2.组内代表全班交流。
师对不同发现予以鼓励,激发学生的探究热情。
3.鼓励生收集有关宇宙的资料。
二、我的作品。
1.生自读儿歌。
2.组内互读。
3.推荐读得好的全班读。
4.齐读。
5.引读,思考:河里的星星是怎样的?是什么?
6.生说不同的句子。
7.启发生往下继续说。
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