《七巧板拼图》教学设计

2024-07-11

《七巧板拼图》教学设计

  教学内容

  七巧板拼图(教材98页--99页)

  教学目标:

  教学重点

  会用七巧板拼图

  教学难点

  七巧板拼图

  教具准备

  七巧板

  一、创设情境

  师:我国的人民不但发明了指南针还发明了一种智力玩具七巧板,这节课我们就利用七巧板来学习。

  二、自主学习

  (一)认识七巧板

  1. 学生观察七巧板阅读90页知识窗。

  2. 学生交流对七巧板的了解和发现。

  (七巧板由5个三角形、1个正方形、1个平行四边形组成,正好组成一个大正方形。)

  (二)七巧板拼图形

  师:七巧板能拼出我们学过的图形,现在大家试一试,看能拼成我们学过的哪些图形?

  1. 学生自己拼。

  2. 小组交流自己拼的图形。

  3. 全班交流(小组合作板前一起演示讲解。)

  (三)用七巧板拼图

  师:用七巧板不但能拼图形,还能拼出有趣的图案。现在就按91页的图案拼一拼。

  1. 学生自己照样子拼一拼。

  2. 小组交流自己拼的。(教师深入小组内部和学生一起拼。)

  3. 观察92页的拼图

  (1)观察像什么,自己动手拼一拼。

  (教师巡视指导)

  (2)小组交流(一人边拼边介绍,其余学生可以跟着拼。)

  (3)按照书中的轮廓自己试拼。

  (4)小组交流怎么拼的。(拼出的学生介绍自己的拼法,其余学生跟着拼。)

  三、质疑:

  小组提出没有拼出来的图案,其余小组帮助拼。

  四、课堂小结

  五、练习

  自己利用七巧板拼出自己喜欢的图案。

  一、创设情境

  二、自主学习

  三、质疑

  四、课堂小结

  五、练习

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