一年级下册语文《荷叶圆圆》教学设计
教学目标：
1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“叶、朵”两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、品读重点句，体会荷塘乐趣，并初步感悟，学说比喻句。
教学重点：
1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“叶、朵”两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
品读重点句，体会荷塘乐趣，并初步感悟，学说比喻句。
教学用时：
1课时
教学准备：
PPT，生字卡片
教学过程：
一、导入揭题（`3）
1、导入揭题
今天，老师给同学们带来了一群荷叶宝宝，请看大屏幕。
（PPT1出示荷叶图片）：1阳光下2雨下3特写
善于观察的你们一定注意到它的颜色和形状了，谁愿意和大家分享一下？
设计意图：引导自主观察，训练说一句完整的话，感受荷叶之美
2、板题，齐读，认识“荷”“叶”
“荷”的偏旁、草字头一类字
“叶”等左右结构类字书写要点
设计意图：随机识字，交流识字方法，识别类型字
二、识读生字（8`）
1、播放录音范读。
设计意图：从整体感知文本
2、抽查初读情况。
荷叶引来了哪些小伙伴呢？
PPT2出示词语
A谁能找到大屏幕中的翘舌音，并把它读准确？
B下面比谁的后鼻音读得好。
C看动作猜词语。（老师蹲）
足字旁的还有哪些？
D最后一个“笑嘻嘻”说都会，来吧，对着老师笑嘻嘻。
E还有两个最难的词语，哪个小老师教大家读读？
3、带拼音齐读 去掉音节齐读
4、 我们检查下哪列小火车读得最准确。
5、游戏：把生字宝宝带回家。认读生字卡片
设计意图：通过多样的形式认读生字词，激发学习兴趣，增加识字机会
三、朗读品味，感知课文（18`）
（一）、明确朗读要求，学生自由读。
（二）、片段品读。
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