三年级上册语文《饭钱》的片断赏析
一、导入新课,揭题质疑
1、师:同学们,今天上课前,我们一起来看几张动画片,猜猜主人公是谁?他是谁?他是一个怎样的人?
2、学生交流后老师引出:对呀,阿凡提觉得:帮助人是光荣的事情,也是快乐的事情。
(1)自由读
(2)指名读
(3)小组比赛读
(在读的过程中注意字音、标点和句子的完整性。)
3、师:今天,阿凡提又帮助了谁呢?让我们来学习26课《饭钱》。
4、板书课题:26 饭钱
5、齐读课题
二、自学生字,读通课文,整体感知
1、小组自学。
2、自学生字,按拿到的卡片完成“一字开花”的游戏。
熬:煎熬、熬汤、熬夜、熬药
迫:压迫、迫害、逼迫、强迫
荣:欣欣向荣、荣誉、光荣、荣耀、荣幸
3、读通课文,思考问题:阿凡提帮助了谁?帮助他干什么?
4、交流自学情况。
(1)读生字:“恳”可以按照偏旁类推的方式归类,如:“很 狠 恨”等都是前鼻音;“陪”也可以按照偏旁类推的方式归类,如:“赔 倍 培”等;“帐”是翘舌音;
(2)汇报“一字开花”游戏。
分节读课文。交流:阿凡提帮助了谁?帮助他干什么?(阿凡提帮助穷人付了饭钱。)
三、研读课文1-4节
过渡:刚才同学们读得很认真,知道课文主要写了阿凡提帮助穷人付饭钱的事。那么,他为什么要帮穷人呢?
1、轻声读课文,想想:阿凡提为什么要帮助穷人?
(1)根据学生的回答,板书:恳求
(2)你有什么好方法理解这个词语?(找近义词:请求;分字理解:诚恳地、恳切地要求……
2、有感情地朗读第1小节,注意读出穷人恳求、无奈的语气。(“长长地叹了一口气”)
3、面对穷人的恳求,阿凡提是怎样回答的呢?
(指名读课文2、4小节,抓住“爽快”和“一口答应”,体会阿凡提的乐于助人。)
4、分角色朗读1-4小节。
课后小结
四、复习巩固
1、读词语。
恳求 爽快 难熬 判决 迫不及待 裤腰
2、指名分节读课文。
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