作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小学语文三年级上册《老海龟的悲剧》片断赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文三年级上册《老海龟的悲剧》片断赏析
师：同学们，这节课我们继续学习《老海龟的悲剧》。
下面请同学们回忆一下这篇童话故事主要讲了一件什么事？
师：在老海龟和小海鸥之间一共有几次对话？动笔用横线画出小海鸥的问话，用波浪线画出老海龟的答语。这节课我们就围绕对话来学习课文，接下来让我们有感情地朗读对话。
（1）、师生合作读对话。师读老海龟，生读小海鸥。
（2）、小海鸥的声音甜美，天真。那老师为什么那样读老海龟说的话？
生答 ：老海龟100多岁了，老人说话声音苍老、低沉，说话速度也很慢，所以，老师读得慢吞吞的。
师：同学们说的对，朗读是一门艺术，我们看谁读得像，用声音来表现童话的美。小组内试读，找同学读。
师：那老海龟的答语怎么读，你发现旁白的秘密了吗？
生：来海龟来了神儿，它伸长脖子、昂起头、微微晃动着，夸耀地说
师：“神”指的是精力、神气。那“来神儿”什么意思？用表情来告诉老师（板书：来神儿）。“夸耀”又是什么意思？（炫耀、自以为是）老海龟这个样子说明什么？这句话抓住老海龟的动作、语言、神态等细节描写。说明老海龟动作缓慢、说话不谦虚、高傲的特点。请同学们怀着得意的心情，带着神气十足的表情，用炫耀的语气自己试着读一读老海龟说的话。
老海龟的悲剧
在海岛的沙滩上，住着一只巨大的老海龟，它正晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分满意。
一只小海鸥飞了过来，停在了老海龟的背壳上，问道：“老爷爷，你今年多大年纪了？”
“不大不小，整整一百岁了”老海龟慢吞吞地说。“呀，你这么大年纪了，一定去过许许多多的地方，一定有很大很大的本领吧，你....”好奇的小海鸥连珠炮式的发问道。
老海龟来神了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸跃说：这个吗，太平洋我是游遍了，荒凉的`小岛我也曾经溜哒过，最深的海底我也曾经光顾过，至于我的本领吗，说出来，还真把你羡慕地直流口水。我的背壳比铁甲还牢，金鱼压在我身上，我毫不在乎，最大的章鱼缠住了，也不能把我怎么样，即使是狂风暴雨之际，哪怕是大海波涛宣天，我照样平安无事，小家伙，哪时侯，你恐怕躲在海边的岩缝中，吓的直发抖吧！
正当老海龟说的正来劲的时候，小海鸥惊恐地飞走了。
一个渔民走了过来，用力把老海龟翻了个四脚朝天，那个渔民在走开的时候还笑着说：“现在我没空，过两天我把你搬到船上去。”老海龟知道大事不好，就等着倒霉了，小海鸥看着老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地问道：“神通广大的老爷爷呀，你就这样躺着，被别人弄走吗？”老海龟听了小海鸥的话，惭愧地用两只前脚，遮住了自己的脸。
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