《结构法则》教学设计

《结构法则》教学设计

　　教学目的：

　　1、掌握上下、左右、左中右三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。

　　2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

　　3、继续练习名人名言的书写行款。

　　教学准备：

　　写有字的小黑板。

　　教学过程：

　　一、出示字例，导入新课。

　　1、出示小黑板：章、鞋、辩

　　2、齐读。想：这两个字有什么特点？

　　3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？

　　4、指名说，老师板书：字形较大字形较小

　　二、指导书写。

　　1、上下结构字形

　　〈1〉要点：下竖支上点，重心稳。只有一条重心线。

　　〈2〉老师写：章

　　〈3〉生试写：草

　　2、左右结构字形

　　〈1〉要点：左边下竖居中，右边下竖对上竖，重心稳。有两条重心线。

　　〈2〉师边将边示范：鞋

　　〈3〉学生试写：蝉

　　3、左中右字形

　　〈1〉要点：左边下撇对上点，中间竖对上点，右边下竖对上点，有三条重心线。

　　〈2〉范写：辩

　　〈3〉学生试写：街三、名人名言行款练习。

　　1、生读名人名言。

　　2、讨论：写这一段话应该注意什么？

　　3、小结：格式、字

　　4、学生边听音乐边写名人名言。

　　四、问题纠正。

　　老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习9-16页。