复习10以内加减运算教学设计

2024-10-18

复习10以内加减运算教学设计

　　教学目标：

　　1、巩固并复习10以内加减运算。

　　2、幼儿能通过感观、听觉神经系统快速准确地进行计算。

　　3、手指偶小猴一只。

　　教学过程：

　　1、复习10以内的数的分解。游戏《拍手，对数》

　　今天我们班来了一只小动物。（教师出示手指偶小猴）小猴：嗨！小朋友们你们好，今天想和你们做个游戏,ok? (ok!)

　　(凑7)小猴先拍手，小朋友拍手次数与小猴拍手次数全起来是7，如小猴拍3下，幼儿拍4下；小猴拍2下，幼儿拍5下；小猴拍4下，幼儿拍3下；

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　　合起来凑成6、5、8、9、4等同上法。

　　2、复习10以内加减运算。

　　（1）游戏《开花》

　　教师：今天你们和小猴一起做游戏开心吗？（开心）现在我们一起向小猴说“thank you.”现在老师想和你们一起做游戏，游戏的名子叫《开花》老师这里有许多花骨朵，如果小朋友答对了题，花儿就开了。幼儿问：花儿，花儿，你开吗?

　　教师答：我要开，我要开，答对题目我就开。

　　以类方法让幼儿算10以内数的加减算式2+3=5， 3+6=9， 5-2=3， 9-5=4 等算式题。

　　（教学过程可面向集体进行，也可面向个别幼儿进行）

　　（2）游戏《送礼物》

　　教师：今天小朋友表现得很好，现在我想奖励你们，送给你们一些礼物。

　　教师面对一个幼儿先给他1朵小花，又给了5朵小花，教师问幼儿共送了几朵花。

　　幼儿可以说：老师先给了我1朵花，又给了我5朵花，总共给了我6朵花，1+5=6

　　（用减法运算列算式）

　　教师面对幼儿共拿了7颗糖果，给了幼儿3颗糖果，现在老师手里还有几颗糖果？

　　幼儿：老师手里共有7颗糖果，给了我3颗，现在老师手里还有4颗糖果，7-3=4

　　此类游戏可重复进行，复习10以内数的加减法。

　　3、教师总结并结束教学。

　　4、课后延伸：让幼儿在课后，根据自已生活编一些数学题。

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