病句总结及联系题推荐
篇一：病句总结
病句题型总结 一、看到介词不放过
①、在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
②、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（青海卷） 二、看到否定词不放过
意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。
此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。③为了防止类似的事件不再发生,大家以后做事要谨慎”
析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
四、看到关联词语不放过
①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 ②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。 五、看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 ②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
③、今年春节期间，这个市的２１０辆消防车、３０００多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
六、看到有表数量、范围或程度的词不放过
①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
七、出现数量增减的句子要注意
此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。
①、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。 ②、由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。
八、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。
①、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。 ②、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。九、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。
①、日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。21世纪教育网版权所有 十、发现“是” 表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。 ①、他的籍贯是江苏海安人。
十一、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。
①、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。
“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。十二、出现带“否则”一类词的句子要注意
“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。
①、我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。 十三、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意
有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。
①、人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。应在句末添上“的时代”。 十四、出现“和”一词的句子要注意
注意 “和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，会使句子产生歧义。
①、 张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 十五、语序不当
1、每一人有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。 2、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物
3.老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见. 十六、词语重复
1、爷爷老了，头上的头发都白了。
2、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出
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病句练习
1．成分残缺
▲当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
▲在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 ▲工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 ▲解放前盖的教学楼，现在几乎危房。 2．搭配不当
▲他那锐利的眼睛投向了人群。
▲他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。 ▲灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。
▲这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 ▲经过总结，我提高了学习方法和学习成绩 ▲十月的北京是个美丽的季节。
▲只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。 ▲对于他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
▲不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 ▲尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制下，朝造福人类的方向发展。 ▲如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也一定能克服。 ▲一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决于质量。 3．语序不当，
▲我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 ▲同学们讨论并听取了老校长的报告。
▲为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。 ▲许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。 ▲每一位同学将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。 4．否定不当或混乱，导致表意不当
▲为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。 ▲这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？
▲学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。 ▲近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量资料。 5．一面与两面不相呼应
▲政策是否开放，方向是否明确，手段是否灵活，是当前招商引资取得阶段性成果的关键。▲现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。 6．前后表达不一致，表意冲突
▲张欣同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。 ▲同学们将在这里度过了有意义的三年。 7．重复多余
▲学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
8．歧义现象
▲王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。 ▲县里的通知说，让赵乡长15日前去汇报。 ▲老张的衣服比老李的衣服做得好。
▲小华和小李一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写作业。 9．介词使用不当
▲世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（将“关于”改为“对于”） ▲关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。
▲法官宣布开庭审判，只见被两个警察押着一个犯罪嫌疑人走上被告席。 10．句式杂糅
▲这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡都被赶到九霄云外去了。 ▲这届体育节会徽和吉祥物设计的应征者大多以青年体育爱好者为主。 11．用词不当▲他那认
真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学效尤。
▲学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
病句改错专题测试（一）
1.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。 3.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。 4.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。 5.我生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。
6．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 7.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 8.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 9.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果 10、近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。 11、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 12.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
13. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 14、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高 15、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
16、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。 17为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 18、我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。 19、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
20、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
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死亡27例，康复26例。
6.（2010浙江省宁波市，5，3分）下面句子没有语病的一项是（ ）A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 7、（2010．贵州省安顺市市，4,3）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B．苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。
C．只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球——我们的家园。
D．我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。8、（2010·湖南省株洲市，4，2分）下列句子中没有语病的一句是（）A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力
9、 （2010·黑龙江省哈尔滨市，4，3分）下面句子没有语病的一项是( ) A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C ．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
10、（2010·广东省佛山市）请选出下列句子中没有语病的一项。（）A. 全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。B. 这次惨痛的经历，终于使他大彻大悟，痛改前非了。C. 同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。
D. 我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为学习别的知识插上翅膀。 11、（2010·山东省滨州市）下列句子中有语病的一项是（ ）A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 12、（2010·黑龙江省绥化市）下列句子没有语病的一项是（ ）A．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。B．多读书是提高一个人语文素养的途径之一。C．通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。
D．只有一到暑假，他就去学游泳。
13、 （2010·湖南省株洲市，）下列句子中没有语病的一句是（ ）A．全班同学都去参加阳光体育话动了，只有我没有去。B、通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。C．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
D．假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 14、（2010·广西省百色市）下列句子没有语病的一项是（ ）
A.受检的十余种带“学习型”“专为小学生编”等字样的辞书，合格率不足10%左右。B.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
C.消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。 D.假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生将受益无穷。
15、（2010·云南省普洱、西双版纳市，）下列各句中有语病的一句是（ ） A．小明被评为“优秀学生”，是因为他刻苦学习，乐于助人。B．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。C．在“人代会”筹备期间，各相关部门广泛交换了意见。
D．这篇小说全面地叙述了一个优秀教师的感人故事。 16、下列句子有语病的一项是 ( )
A、看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。B、面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。C、能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。
D、不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。 场不再相互拥挤，无票入场的现象已经杜绝。 17、下列各句中，没有语病的一句是( )A．学生写作文切忌不要胡编乱造。B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。
C、北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。 18、下列句子没有语病的一项是：（ ）。A．学校开展了以“八荣八耻”为主题的演讲。 B．团结一致是能否搞好工作的关键。
C．通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。D．我在留学的时候，只在杂志上登过几篇文章。 19、下列句子中没有语病的一项是 （）
A我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。
B.今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。
C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。
D.今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点，济宁也将步入“高铁时代”。 20、下列句子没有语病的一项是( )
A．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。
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B．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。
C．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。 D．翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。
二、句子改错。（每题3分，共60分）
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篇二：高中语文改病句总结
辨析并修改病句
一、考纲要求：
辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、考点释要
本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
三、知识点分解
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）
（2）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）
（3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）
2、赘余
（1）主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。）
（2）谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）
（3）宾语多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉）
（4）附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。）
（2）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"）
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
4、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
四、高考题型示例
1、下列各句中，没有语病的一句是（1999年全国高考考试题）
A、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C、她把积攒引导来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
D、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起
震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
简析：正确选项是C项。A项搭配不当，"官兵"可以放弃休假，坚守岗位，"消防车"则不能。B项属句式杂糅，应为"深受广大消费者欢迎"。D项介词搭配不当，应将"关于"改为"对于"。
2、下列各句中，没有语病的一句是（2000年全国高考考试题）
A、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
C、在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令全世界惊异的奇迹变来。
D、这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被评授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
简析：本题重点考查辨析语病的能力。正确答案是C项。A项属句式杂糅，可以说"学员除外，还有清华大学教师、学生和科技工作者。"也可以说"学员除外，来自也参加了学习。"将两种句式掺杂柔合在一起使用）必然造成结构上的混乱。B项不合逻辑，"一切出版物"包括"报刊、杂志"，因而不能将他们并列。D项搭配不当，这句话的主语是"工厂"，"规模不大""曾两次获省科学大会奖"可以指"这家工厂"，但"被授予省优质产品称号"则不能是"这家工厂"了。
3、下列各句中，没能语病的一句是（2001年全国高考题）
A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
B、如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
D、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
简析：本题的正确答案为A项。B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说"如何让大家都富起来呢"，下文就应接着说"要让知识起决定作用"，仍用未然语气，现在变成已然语气，显然前后失去照应。C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。"日前"意思是"几天前"，而"正在之中"则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上相矛盾，应将"日前"改为"目前"。D项犯了动宾搭配不当的毛病，说"加快速度"可以，但不能说"加快规模"，而只能说"扩大规模"。
五、方法总结
高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如：
不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（"不管都"显得不合习惯，正确说法应是"不管多么不利""尽管非常不利"。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。（主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。）
3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了
例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"。再比照它的结构造句："这值得他们的学习""这值得他们的参观"，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉）
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品
（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
（1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。（2）句中用了"凡是都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
（二）修改病句方法
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
例： 1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
改：1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。 (缺少主
篇三：病句总结
长句紧缩，抓主干 . 2）修饰语多，理枝叶. 成分; 饰语和中心词是否搭配
3）文字是复句，注意关联词. 关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否4）代词指代，要清楚. （6）语句通顺，看逻辑
1．掌握常见病句类型，准确辨识病句；
2．能依照句子原意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。
修改病句的方法（原则）：
1．检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。
2．先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
3．修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。
一、句子成分残缺
句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。缺少主语又分两种情况。
一是主语被掩盖，如：
⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。
一是误认主语，造成主语残缺，如：
⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。
另一种情况是缺少宾语的中心语，如：
⑶他这个人有不少值得表扬。
这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。
2、缺谓语。
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 （“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。）
练习：
（1）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）
（2）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一
系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。）
3、缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”）
再如：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（正确）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。 练习：
（1）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“
的经验”。）
（2）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上的道路”才合适。）
二、句子成分不搭配
句子成分不搭配有五种情况。
一是主语和谓语不搭配，如：
⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。
这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。一是动词和它的宾语不搭配，如：
⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。
一是主语和宾语不搭配，如：
⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。
一是定语和它的中心语不搭配，如：
⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。一是状语和它的中心语不搭配，如：
⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！
三、用词不当
用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。例如： ①这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”）
②大家对于我很热情友好。（介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。）
③他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。（“享年”一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。
VS搭配不当
搭配不当，多从结构方面来讲。搭配不当是指语句结构中某些词语在意义上不能相互搭配或不合事理，违反了语言习惯。一个句子基础构架就是主语、谓语、宾语，再加上定语、状语等限制修饰词以表达某种意境。搭配不当，就我们常见的，主要有主谓搭配或动宾搭配、主宾搭配不恰当等，使得句子表意不清，形成病句。
示例：
1）他的革命精神时刻浮现在我眼前。 "精神"与"浮现"不能构成主谓关系，因此本句属于主谓搭配不当。 可修改为：他的革命形象时刻浮现在我眼前。
2）秋天的北京是美丽的季节。主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。因此本句属于主宾搭配不当。 可修改为：北京的秋天是美丽的。 秋天的北京是美丽的。、
3）小明改进了上课爱做小动作的缺点。主干是“小明改进缺点”，“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，因此本句属于动宾搭配不当。可修改为：小明改正了上课爱做小动作的缺点。
二、用词不当
用词不当，是针对用词本身来讲。是对某个词语理解不清，导致在词义范围（大小、轻重等）、感情色彩（褒、贬等）等方面使用不当，特别容易在近义词、关联词上错用而造成病句。大家一定要注意对刷黄字体的理解。用词不当，主要考虑近义词错用。
示例：
1） 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。 这个句子从结构上来看，没有毛病。但，
在宾语部份，就出问题了。 排除法，近义词
2） 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。 1、方凯同学工作认真负责，关心和团结同学，同学都很敬仰他。
2、 我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
3、 每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
4、 全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
5、 王老师整日忙个不停，连吃饭的时间都用在处理工作上的事情，真是日理万机啊！
6、 每天下午同学们都有一段自由活动的时期。
7、 他今天起床太晚以至迟到了。
8、 李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了好多教改的好建议。
9、 你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
四、重复多余
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如：
①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删去“打”）
② 其实这是过虑的想法。（语意堆砌 ，"虑"就是想，应删去"的想法"。）
③ 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。
（一）主语多余
一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。
【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 删去后一个“我们”。
【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。
删去“这些革命战士”。
（二）谓语多余
有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。
【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。
删去“进行”。
【例4】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。
【例5】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。
三、宾语多余
有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。
【例6】其实这是过于多虑的想法。
删去“的想法”，“虑”即“想法”。
【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。
删去“的距离”。
四、附加语多余
【例8】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。 后两个“工作”删去，宾语重复。
【例9】到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。
【分析】定语多余“到目前为止的”删去。
【例10】为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。
【分析】“不必要的”可有可无，应删去。
五、虚词多余
【例11】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。
助词“所”多余。
【例12】我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。
主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”。
1.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
2.科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
3、经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都达到了上级的要求。
4、领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。
5、我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。
6、为了精简文字，不得不略加删改一些。
7、世界银行在华盛顿和世界各地的雇员超过了10万人，年预算大约90亿美元左右，用于支持最穷国家，美国是它的主要股东。
8、只有牢牢地把握现时的每一分钟，以最有效的方式投身于现代化建设之中，我们才能创造出不朽的业绩。否则不这样的话，我们的美好愿望将会成为镜中花，水中月。
9、我在工作的时候，常常想起许多同志在平凡的岗位上，他们踏踏实实地为祖国的建设增砖添瓦、无私奉献自己青春的生动事迹。
1、今天是除夕之夜。
① 近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。 ② 自从傍上李福贵后，她就暗暗窃喜：出人头地的时候终于来了。
③ 马征夫妇相敬如宾，但有时在艺术创作上，不乏有唇枪舌剑的场面。
5、
.听了小李的介绍，我在心里真是由衷的感谢小张。
6、这是当前工作的当务之急。
7、到会的15名与会者展开了热烈地讨论。
8、他们在公开宣称“台独”主张。
9、出版社免费赠送资料。
10、爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。11、价格悬殊太大了。
12、我们班的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能做到认真听讲。
13、我们的革命先辈为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士不知流了多少鲜血，献出了多少宝贵的生命啊。
（五）表意不明
1、指代不明：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他
（她）”等。
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"
反对"，交代不清。）
2、歧义:
A、对象不明
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号） C D E到2000 F我要炒/肉丝，你把油拿来。G 这个人好说话。
1、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。“他们”指代不明。
2、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。“他”指代不明。
3、两个职业中学的老师来到这里。
4、老师和学生中的一部分坐汽车去。
5、他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，结果才引起了这场火灾。
6、对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。 7、我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
8、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。
9、天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。
（六）不合逻辑：
1、偷换概念
在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。
“看法”与“希望”，更换了概念。
2、前后矛盾
①进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。其它什么也不准带
②我校编写的语文复习资料已经在付印中。(删除已经)
3、不合事理
①只要是生病，就一定会发烧。不合情理，太绝对。
②他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。以偏概全
4、判断不当
①青年人正是世界观形成的时期。
“青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。
②电视剧《北京人在纽约》是一个崭新的题材。
“崭新的题材”可以改为“新电视剧”之类。
5、否定不当
①科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
②会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗
6、照应不当(强加因果)
①我们能不能培养出‘四有’新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。
②学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。
7、概念并列不当
①学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。
②植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。
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