《马路不是游戏场》教学设计范文
教学目标：
1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2、培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
3、使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
活动准备：
1、拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。
2、交通标志和设施的图片。
3、拍摄本地城市交通秩序录像。
4、文字图片——不遵守交通规则所带来的危险。
5、收集有关交通事故事例（故事）统计数字。
第一课时
活动过程：
一、情景导入（播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像），问：这是为什么呢？（生自由回答）
二、师生讲述收集的交通事故故事。
1、师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？
2、生讲述自己看到或听过的交通事故故事。
3、师小结并导入下一活动环节。
三、大家来讨论
讨论的问题：（1和2）
1、引起事故发生的原因是什么？
2、能不能避免事故的发生？
3、汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。
四、走近触目惊心的数字和图片
1、师出示本地有关交通事故的图片和统计数字
2、生谈观后感
3、把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式（做安全警示卡、画安全警示漫画等）表达出来，然后在班上交流。
五、设计“交通安全”公益广告
请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告——此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。
第二课时
活动过程：
一、游戏导入（玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则）
二、交通安全知识“小小擂台赛”（每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多）
三、走近交通秩序情况实录
1、学生介绍展示记录表（依据P74表格记录）
2、老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节
四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告
1、请3—4组上台展示
2、评选并导入下一活动环节
五、“红领巾”安全特别小队在行动
1、学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通安全宣传行动。
2、交流、汇报。
3、各小组开始按商量的方式准备（A、可以办一期交通安全小报张贴到社区；B、发传单，宣传交通法规和交通小常识；C、表演节目《交通安全十不准》；……）。此活动可延伸一个月，让学生按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。
六、瞭望台——汽车的眼睛
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