《面对经济全球化》教学设计

2022-05-09

《面对经济全球化》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、知识方面：

　　a通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。

　　b通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

　　C通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

　　2、能力方面：

　　培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

　　3、情感态度价值观：

　　通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

　　二、教学重点：

　　经济全球化的表现及影响。

　　三、教学难点：

　　经济全球化推动了生产力的发展。

　　四、问题导学

　　(一)经济全球化

　　1、经济全球化是指____ _____ _____ _____在全球范围内的_____ ______，使各国经济日益_____ ______的趋势，经济全球化的表现是多方面的，其中主要是________ ________和_______。

　　2、经济全球化是通过_______实现的，_______的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。全球化的经营方式大大促进了_______ _______ ________ ________等在全球范围内的流动，推动了__________ 的提高。

　　(二)经济全球化的影响

　　3、经济全球化是_________ 的产物，它又推动了_________。

　　4、经济全球化实质上是以__________为主导的，发达国家具有________ 和_______的优势，掌握着推动__________，主导着________左右着国际经济的__________，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。一边是_______________，一边是_______________。

　　5、对发展中国家来说：经济全球化是一把_________既是_______又是_________，我们应当__________________________________。

　　五、教材梳理：

　　A知识结构

　　1、经济全球化趋势

　　⑴含义

　　⑵原因

　　生产全球化

　　⑶表现贸易全球化跨国公司

　　资本全球化

　　2、经济全球化的影响

　　积极影响

　　双刃剑