美术人世生活的教学设计
教学目标:
1.体会理解美术作品是如何表现世俗生活的
2.了解中国唐宋、五代比较有代表性的人士画、风俗作品
3.了解欧罗巴洲文艺再起以及17、18百年绘画创作观念的演变
教学重点:
美术作品是如何表现世俗生活的
教学不容易处理完成的地方:
这些作品的审美特征和历史文献价值
课时:2课时
教具:多电视机台播放器
学具:笔记本
教学过程:
导入:
各人回忆前一节课学习的内容,美术作品主要是在为宗教崇奉服务,比如:金字塔、神庙建筑、石窟雕塑造像、敦煌艺术等,教案人间生活。但跟着历史的成长,宗教因素逐渐削弱,艺术家开始把他们的目光投向现实生活,比叫真实地记录各种生活现象即描绘人世的生活。
(展示图片)金字塔神庙建筑石窟雕塑造像敦煌艺术等
(出示课题)第四课,人世生活
讲授新课:
虽则早在汉代的画像砖上保留着很多生动的生活劳作场面,但它不是为生人而作;而真正把表现人世生活作为创作题材的美术作品在我国主要开始于隋唐期间,在西方则开始于文艺再起期间。本课就让我们随艺术家们一起走进我国隋唐五代和宋朝的人世生活。
一、仕女生活
仕女:
1.宫女。
2.旧指贵族官僚家庭的妇女
3.仕女,这个词代表的是我国古代那些美丽明慧的女子,也是历代画家热中描绘的对于象,中国画中另有专门的"仕女画"类别,即以美女为题材的中国画。
(展示图片)古代宫廷生活的影视照片。
提问:这个图片片表现的是古代什么期间的内容?为什么?那么剧中形象是否属实呢?我们从唐代仕女画中得到证验。
《捣练图》
1.简介:中国古代仕女画的重要代表作。【文物原属】:原属圆明园收藏【文物现状】:1860年"火烧圆明园"后被掠夺并流失海外,现藏美国波士顿博物馆。作者唐代宫廷画家张萱,主要以宫廷仕女为描绘对于象,画了很多仕女日常起居、劳动的画。什么是捣练?(古代的一种白绢)此图描绘的是妇女捣练缝衣的场面,人士形象逼真,刻画惟妙惟肖,设色艳而不俗,代表了阿谁时代人士造型的典型气焰派头。在这一时代,魏晋士大夫所推许的"秀骨清像"也已了无踪影。丰肥雍容中的雅致,是盛唐美人所独占的。这种布满蓬勃、自傲、满足、大气的风貌,前无昔人后无来者,体现了一个时代的精神状态。
2.思考讨论:
问题一:她们在干什么?并请学生进行模仿,体会当时人们的生活方式!
(表现唐代宫廷仕女捣练缝衣时的情景。全画分三部分:一、捣练;二、理丝缝合;3、熨练。)
问题二:艺术家如安在画面中融入生活的情趣?
画家表现妇女捣练活动,不只是描绘捣练、络线、织修、熨烫等的活动过程,他既重视人士形象的塑造,而又注意刻画某些富有情趣的细节,使得所反映的内容,更具有生活气味。
细节1:挽袖
细节2:理线
细节3:扇火
细节4:调皮
细节5:后倾
(小结):真实的生活来自于这些眇乎小哉的生活细节。
(引伸)1)画家是专门画宫女的,后宫佳丽三千,为什么偏偏选择捣练中的这几位妇女?(教师总结:劳动中的人是最美的)
2)这些宫女是为了获得劳动报酬而做的吗?她们手中的活是有人急等着穿吗?(教师总结:仕女们空暇时间的消遣方式即热爱劳动是我国的传统美德!)
3)我们中学生空暇时间会做什么呢?网吧游戏?还是帮助家人做点家务?还是…?(学生思考讨论)
3.进一步理解主题:再察看几件仕女作品
a.张萱《虢guó国夫人春游图》
此图描绘的是唐玄宗的宠妃杨玉环的三姊虢国夫人及其眷从艳服出游。画面描写了一个正在行进中的列对于,人马疏密有度,以少胜多。全画共九人骑马,前三骑与后三骑是侍从、侍女和保姆,中间并行二骑为秦国夫人与虢国夫人。此中四人(包孕女孩)穿短袄裙、披帛,另外五人都穿男式圆领袍衫。虢国夫人在画面中部的左侧,她身穿淡青色窄袖短袄,肩搭白色披帛,下着描有金花的红裙,教案《教案人间生活》。秦国夫人居右上首,正面向虢国夫人诉说什么。此种情景,人马、服饰尽得唐人风范兴致,
b.周昉的《簪花仕女图》等。
4.思考讨论:
(1)这几幅画能告诉我们什么?
a.当时人士的服饰和着装?
发髻高耸,高腰长裙,宽松飘逸,繁缛华丽,色泽艳丽
b.当时人们的审美标准?
"胖"为美,曲眉丰颊,体态肥硕
c.当时人们的生活状态以及社会状态
休闲安闲的生活充分体现了"盛唐气象",国力强大昌盛,经济蓬勃。
⑵按照作品,请学生大抵描绘出当时唐代妇女的头型、着装。并谈谈
日本的和服与唐代妇女着装的接洽?(学生思考讨论)
二、贵族生活
接下来了解一幅"皇室特务"窥探臣子个人生活的绘画作品--五代期间南唐画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》,在这件作品中画家充当了特务的身份,《韩熙载夜宴图》最早的"特务照片"
《韩熙载夜宴图》
背景常识:
《韩熙载夜宴图》是中国十大流传到后世名画之一,此画卷据传系宫廷画家顾闳中奉后主李煜之命而画,卷中的主要人士韩熙载是五代时北海人,其爸爸因事被诛,韩熙载投顺南唐。李煜对于北方来的官员百般猜忌、陷害,官居高职的韩熙载为了保护自己,故意装扮成生活上败坏,醉生梦死的糊涂人,好让李后主不要怀疑他是有政治野心的人以求自保。但李煜仍对于他不安心,就派画院的"待诏"顾闳中和周文矩到他家里去,暗地窥探韩熙载的活动。大智若愚的韩熙载当然明白他们的来意,韩熙载故意将一种不问时事,沉湎歌舞,醉生梦死的形态来了一场酣畅淋漓的表演。顾闳中凭借着他那敏捷的洞察力和令人吃惊的记忆力,把韩熙载在家中的夜宴过程默记在心,回去后即刻挥笔作画,李煜看了此画后,暂时放过了韩熙载等人,一幅流传到后世精品却因此而传播下来。这幅画以时间为序,分为五段,每段间隔以屏风巧妙分隔。
思考讨论:
1.请一位同学上来找出画面的主人公韩熙载和五个活动场景(听乐、观舞、歇息、清吹、散宴)找出来
2.配乐欣赏,重点赏析"听琴"部分。
3.通过画面你能感遭到韩熙载的心情吗?
(郁郁沉闷、孤傲缺少快乐。表现了主人公不得不借酒宴来摆脱烦恼并求自保的尴尬心态。)
(引伸)如果把这幅画和《捣练图》对于比来看就会发现,画面上的女子身段已经是清秀玲珑了,衣饰简单实用。毕竟,阿谁气象万千的大唐已经远去了。
历史文献价值:
画家深入生活的察看,使作品在当时满足了南唐后主李煜想了解另一个人的私密空间的要求,同时对于后人了解当时社会生活和韩熙载提供了名贵真实历史的资料。
3、布衣生活
前几幅作品都是表现上层社会的生活,到北宋期间,风俗画出现了,最具代表性的是北宋画家张择端的《清明上河图》。
《清明上河图》
1.作品简介:
中国十大流传到后世名画之一,作品以长卷形式,采用散点透视构图法,生动地记录了中国十二百年城市生活的面貌。作者以精致的工笔记录了北宋末叶、徽宗时代首都汴京郊区和城内汴河两岸的建筑和平易近生,描绘了北宋汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。接下来通过短片了解作品。
2.画面结构:
大要可分为三段,开首一段是京郊的农村风光;中段是以"虹桥"为心的汴河及两岸船车运输、交通、手工业和商业、贸易等紧张忙碌的活动;后段是城门表里街道纵横交错,店铺鳞次栉比,人海汹涌、车水马龙的繁华热闹景象。
3.人士形象:
画中间人士800多,人士大小不足3厘米,小者如豆粒,仔细品察,个个形神毕备,毫纤俱现,极富情趣。
4.艺术特色:
《清明上河图》景物繁多,大小无遗,却并不显得琐碎繁缛,表现出画家对于大场面宏观把握的能力,令人无法不钦佩其细致十分细致的察看力和生动传神的表现力。张择端对于每个人士的动作和神情,都刻画得很是逼真生动。这充分说明,张择端生活的积累很是丰盛,创作的技巧很是娴熟。
(引伸)通过欣赏这些作品,我们发现:
原来,美是无处不在的;
原来,真实的生活恰正是被我们所熟视无睹的"最美";
原来,从一滴水里也可以看到整个世界。
总结:如何造就一双发现美的眼睛?
1.从细处着眼,从平凡的生活中挖掘美。
2.热爱劳动,熟悉劳动者的平凡和伟大。
3.发现心魄之美,让自己拥有一颗常怀"感恩"的美丽心魄。
课堂拓展:我国现代画家是否也在表现现代的人世生活呢?
(展示作品)让学生体会到:现实生活是画家永恒的主题
课后作业:
创作一幅反映中学生生活的漫画或用摄影的方式完成一幅"春游图"(注:可一个人单独完成也可合作完成)
板书:
第四课人世生活
中国部分仕女生活
贵族生活
布衣生活
学科:美术鉴赏
课题:《人世生活》
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