《初春》教案设计

2024-08-29

《初春》教案设计

　　初春王宜振

　　1、了解有关王宜振的文学常识，《初春》教案。

　　2、理解诗的主题和作者的思想感情。

　　3、培养同学们的诗歌阅读能力。[教学重点]理解诗的主题和作者的思想感情[教学难点]引导学生理解诗人运用拟人手法表达对春天的喜爱之情。[教学内容和步骤]一、题目解说：“初春”指早春，作者选取了早春时的“新芽”，“新叶”，“蝌蚪”等自然景象来描写春天，表达了作者对春天的喜爱。

　　二、作者简介：王宜振是我国当代著名的儿童诗人，他是继柯岩，金波等诗人之后中国当代儿童诗的第三座艺术高峰，被儿童文学界誉为“西北的笛王”和“儿童诗的重镇”。

　　三、范读自渎诗歌，体会诗歌所表达的感情。

　　四、分析诗歌的内容：1.作者先从视觉，再从听觉并运用比喻的修辞手法，写出了早春的景象。2.由一只只小蝌蚪联想到夏天的青蛙在房前屋后低吟浅唱，运用联想的方法。3.春天在小路上，春天在阳光里，春天在叶笛里，春天在衣袖里，春天的脚步虽然勿忙，却访遍了每一个角落，运用拟人的修辞手法，生动形象。

　　五、归纳小结:1.主题:这首诗是描写初春的,作者以儿童的眼光观察春天,描绘春天,表现了作者对春天的喜爱.2.写法:(1)写法新颖,与众不同.(2)运用了拟人的修辞手法.

　　六、布置作业:默写并背诵古诗.

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