概念课：长短和高矮数学教案

2022-04-26

概念课：长短和高矮数学教案

　　教学目标

　　1．通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的，数学教案－长短、高矮。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。

　　2．培养学生操作能力、观察能力和语言表达能力。

　　3．在小组活动中让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的乐趣。

　　教具、学具准备

　　1．15袋不同的物品。

　　2．两枝不同颜色不同长度的铅笔。

　　3．教学所用的实物图。

　　教学设计

　　一、教学长短

　　1．引导学生观察，小学数学教案《数学教案－长短、高矮》。

　　师谈话：今天，老师为每个小组准备了一个精美的纸袋，你们想知道里面装的是什么东西吗？

　　[设计一个悬念，让学生一上课就把注意力集中在纸袋上，吸引学生参与学习活动。]

　　请组长将纸袋中的东西倒出来。大家看一看，都有什么？

　　[组长带领大家参加活动，促进小组合作交流。]

　　2．交流、汇报。

　　a.请各组说一说：你们的纸袋里有什么？

　　学生可能说出：两枝铅笔，一枝绿色、一枝花色；两把尺子，一把是蓝色，一把红色，三根彩带，一根是粉色，一根是紫色，一根是白色。

　　b.要求学生把同样的东西放在一起。

　　引导提问：还发现了什么？

　　引导学生发现：物体有长有短。

　　（板书：长短）

　　3．探究比较长短的方法。

　　a.请学生说一说：怎样知道哪个物体长些，哪个物体短些？

　　b.小组合作探究比长短的方法。

　　c.小组汇报。学生可能说出：

　　①看出来的。

　　②把它们平放在桌子上，一头对齐，或竖着放在桌面上，比出物体的长短。

　　③两头都不对齐，如图：

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