5A试卷评讲的教学设计
一、教学内容：
语音词汇选择完成对话
二、教学目标：
1.纠正并掌握单词的发音，巩固语音题的答题方法及技巧。
2.掌握词汇的答题方法及注意点。
3.通过选择的讲解掌握相应的语言知识点。
4.通过知识点的讲解及巩固，提高学生综合运用语言的能力。
三、教学准备：
1.统计试卷上学生的错误。
2.归纳相应的知识点，并进行相应的拓展。
四、教学过程：
语音：
（1）指名读“change,lantern,lamp”强化这几个单词的发音。
（2）让本题错误的学生站起来朗读，寻找他读不准的单词或错误原因。
（3）总结归纳语音题的答题方法及技巧。
2.词汇：
（1）“上一节英语课”，注意点：“a”与“an”的用法。
拓展：让学生说出要用“an”的单词。
（2）“所有的东西”，注意点：要用名词的复数形式。
（3）“listentotheradio”中是收音机，不是录音机。
（4）Boysandgirls,nowlet’slthenewwordsinUnit6.
提醒学生Let’s是letus的缩写，“’s”是“us”的缩写而不是“is”的缩写，“learn”要用原形，不能加“ing”
(5)Doyoulikebears?No.Ilikeh.Theyrunfast.注意点：like后面要用名词复数形式或者动词的“ing”形式。
（6）Arethereany(书房)inyourhouse?
借助此题讲解名词的复数变化规则，并例举常见的一些单词。
（7）Here(be)notany(bread)onthetable.
借助此题归纳所学的不可数单词。
3.选择：
（） youliketabletennis?No,Ican’tplayit.
ACanBDoCAre
(1)学生说出选择的依据。
（2）讲解学生的错误之处。
（3）总结归纳选择题的答题方法和技巧。
（）Therearefourwindowsthewallandthere’sapicturethewall.
A.inBonCat
（1）学生说出选择的依据。
（2）讲解in、on的用法区别，特别拓展：in、onthetree。
4.口语运用：B：Arethereanysitting-roomsinit?
A: Butthere’soneinthatbuilding.
选项“Yes,thereare.”与“No,therearen’t.”混淆。帮助学生分析选择的理由及依据。
5.作业设计：
（1）订正今天评讲的测试卷和小练习七。
（2）完成小练习八。
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