苏教版《练习七》教学设计
篇一：练习七教学设计
教学目标：
⒈认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲讲有关人物的故事；
⒉读背8个词语；
⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇（下）》的片断；
⒋认真写好钢笔字；
⒌口语交际：小小展销会；
⒍学写毛笔字。
教学重点、难点：
重点：朗读、背诵词语、篇章。
难点：说话训练，把话说完整、合理，注意礼貌。
教、学具：投影、小黑板、各种图书玩具。
预习要求：
⒈查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事；
⒉查阅成语词典；
⒊把自己的图书玩具整理一下并标好价格；
⒋通过多种途径了解自己的图书玩具。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
今天我们学习《练习7》。
板书：练习7
二、学习第一项
⒈激趣导入
⑴投影出示四张戏剧脸谱。
⑵同学们知道这是什么吗？仔细观察，它们各有什么特点？
⑶师述：我国的戏曲文化源远流长，博大精深，其中仅脸谱艺术就为人们所津津乐道，不同的胜谱表示的人物质形象也各不相同，今天我们就去作一个小小的探索。
⒉审题
⑴指名读题
⑵齐读
⒊指导
⑴读一读人物的名称，并和相关的脸谱相连。
⑵你能说说什么颜色的脸谱代表什么样的人物质性格吗？
⒋交流
关羽应和红色脸谱相连，代表忠勇。
包公应和黑色脸谱相连，代表正直。
秦桧应和白色脸谱相连，代表*诈。
孙悟空应和猴脸相连。
⒌反馈
你连对了吗？
⒍你最喜欢哪个人物？讲讲有关这个人物的故事。
⒎评出“小小历史故事家”
8.补充脸谱资料。
黄色：一般表现性格猛烈。如《南阳天》中的廉颇。
紫色：代表刚正威武，不媚权贵
金、银色：代表神仙高人佛祖和神仙一类人物，如如来佛、二郎神。有时也用于一些比较有法力的精怪。
绿色：代表勇猛、莽撞。如：《白水滩》里的徐世英
蓝色：表现性格刚直，桀骜不驯，如：《上天台》中的马武，《连环套》里的窦尔墩。
褐色和粉红色：表现比较正直的老人。
三、读读背背
⒈审题，明确要求
指名读题
⒉要求生自读这8个词语，要读准字音。
戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈
约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断
⒊指名朗读词语，注意正音，特别是“运筹帷幄”和“好谋善断”。
⒋大致理解这些词语的意思，结合课件，了解《刮骨疗毒》、《约法三章》和《运筹帷幄》的典故故事。
⒌齐读这8个词语，说说其中一些词语的意思。
6.师小结：
第一组指军人的戎马生涯，第二组指军人的严明纪律，第三组告诉我们一个脍炙人口的典故，第四组指军中指挥者的计谋。
7.补充插图故事《囊萤映雪》
8.请同学们齐读些成语。
9.练习背诵。
五、课堂小结
第二课时
一、复习导入。
1. 出示课件，正确朗读八个成语。
戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈
约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断
2. 选择几个成语请学生试讲。
二、学习《古今贤文 劝学篇（下）》
⒈审题，明确要求
指名读题
⒉要求生自读这段话，要读准字音。
⒊指名朗读，注意正音。
⒋大致理解这段话的意思。
提示：身怕不动，脑怕不用。手越用越巧。脑越用越灵。意思是：手脑并用，还要常用，这样才能心灵手巧。例如：在学习上身怕不动，脑怕不用，其实手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。意思是：学习要有恒心，否则一事无成。例句：很多同学在学习上三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。
师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。意思是：学习主要靠自己，不能依靠别人。只有自己“熟练”“勤奋”才能换来“巧”与“精”。例句：古人告诉我们：“师傅领进门，修行在自身。”原因在于很多事情都是熟能生巧，业精于勤。
这话告诉我们要勤动脑、勤动手，做事专心，持之以恒。
5..补充插图故事《囊萤映雪》
6.齐读这这段话。
7.练习背诵。
8.检查、小结背诵情况
三、写好钢笔字
⒈审题，明确要求。指名读题。
⒉指名读这3个字并组词。
⒊请同学们仔细观察田字格中这3个字的间架结构，特别是捺的写法。说说捺为什么要写成点？
⒋师小结：在书写汉字时，这种笔画的变化叫“让位”，目的是避免呆板，
让汉字显得更美观。
⒌请同学们描红、临贴。
师巡视指导。
⒍反馈。
四、课堂小结。
五、布置作业。
第三课时
一、谈话激趣
同学们，今天非常高兴。老师知道那是因为你们的桌上有许多自己喜欢的图书、玩具。
二、练习读
过渡：那么，你们愿意别人也喜欢你们的东西吗？怎样才能令别人喜欢你们的东西呢？自己试着说一说。
⒈指名说。
⒉师小结：要使自己的东西卖个好价，必须清楚、明白地说出自己东西的特点。
下面请同桌之间互相说说自己东西的特点，看谁能将自己的东西卖掉。⒊师生共同总结卖的注意点。
三、练习买东西
过渡：要想从别人那儿买到喜爱的东西，又该怎么说呢？
怎样才能了解别人的东西呢？买时应注意什么呢？
⒈小结买卖时注意点。
A、 卖物品的要说清楚用途，如：图书的内容，玩具怎么好玩；新旧程度，什么时候买的，是否完好；原来价格多少，现在价格如何公道、合算等。买物品的同学对以上各项内容要询问清楚，并商定价格。
B、 交流时说话声音要响亮，举止要大方。
篇二：练习七教学设计
教学内容：人教版小学数学二年级上册P36-37练习七
教学目标：
知识与技能：进一步巩固学生对100以内两步加减法的掌握。
过程与方法：通过练习，提高学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观：培养学生运用知识的能力。
教学重难点：
提高计算的正确率，灵活运用数学知识（加减法）解决实际问题。
教学准备：课件、投影仪
教学过程：
1、P35第2题，先说一说每道题是按怎样的顺序计算的，直接把答案写在书上，请 同学们开火(转载于:一下练习七教学设计ppt课件)车校对答案。（有小括号时要先算小括号里面的）
补充：ppt上85 - 40－33和85 - (40－33)，加深先算小括号的意识。
2、师：同学们真厉害！老师想检验检验小朋友们的笔算，把练习七的第2题做到1号本上。 巡视全班，做得快的同学先批改，大家差不多完成时拿几个比较典型的投影，并由同学们指出错误。
3、下面这道题（P36第4题）我们先一起来看看，题目中有什么信息？要我们求什么？
4、P37第9题，图中我得到哪些信息？满50减10元是什么意思？
5、把第5、6两题做在1号本上。完成大课本P24。
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