游戏教学法的教学设计

2022-06-26

游戏教学法的教学设计

　　1.课程名称

　　游戏教学法的教学设计

　　2.课程界定

　　（1）设计指导思想

　　游戏教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。将教学进行游戏化，让学生在学习中能够跟着教师玩起来，让学生自己掌握主动性，自己想要去探索着学习，这样就达到了学习知识的目的。（2）设计原则

　　① 需求为本原则 ② 教学设计原则 ③ 高效性原则 ④ 功能完备性（3）平台的定位

　　平台是游戏教学法的设计原则基础理论

　　3.文献综述

　　现代教育家吴冠杰曾说：“游戏能否搬到外语课堂上作为一种重要的组织形式？回答是肯定的。游戏作为一种学习形式远远早于课堂教学。学习语言通过游戏手段要比学校教育学习语言的历史早得多。

　　游戏教学是教学方法的创新。近几年来，我国教育领域内采取了许多减轻学生课业负担的措施，使他们有了更多的课余活动时间。这些时间怎么安排和使用，怎样才能更科学、更合理、更有收益呢？然而，就全国各地的情况总的来看，仍然是无序的、没有章法的、不成系统的。而游戏教学法正是填补这个空白最好的活动。可以培养学生的创新精神，因为这些知识与学生们是最贴近的，可以鼓励他们共同创造，将学生中产生的有闪光的创意进行提炼加工，成熟后再推广到学生中去。利用游戏有意无意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求。

　　游戏教学法能否更好的实施，主要取决于游戏教学法的教学设计，好的课堂设计会让教学效果事半功倍。可是我国使用游戏教学法相对较少。

　　4.研究价值

　　（1）学术价值

　　① 打破传统教学模式 ② 弥补传统教学的不足 ③ 让课堂更有意义（2）实践意义

　　a. 为传统教学课堂增添乐趣 b. 提供更轻松更易接受的教学法

　　5.研究思路及预期目标

　　（1）研究思路

　　应该全面的对游戏教学法这个教学模式进行了解，然后对教学设计相关的知识进行梳理，能够进行自主的课堂教学设计，然后把二者结合，将游戏教学法的教学设计在整理知识，最好能够进行一节课的试验，由自己设计的游戏教学法，以试成效。（2）预期目标

　　通过学生们进行一节课的游戏教学模式，希望学生们能够感到课堂轻松的氛围，不是一片的沉寂，学生们积极参与在游戏教学中，能够自主的进行探索知识，最终达到课堂轻松的结束，而且检验学生知识的时候，学生掌握情况良好。

　　6.研究方法

　　本项目主要采取调查研究法，文献整理法，实践法，比较法等。

　　7.研究人员的分工进度和安排