《笔的演变》教案

2022-06-26

《笔的演变》教案

　　教学内容

　　语文出版社小学语文s版教材四年级上册第六单元口语交际：笔的演变

　　教学目标

　　1、让学生了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的；

　　2、培养学生搜集资料的能力和想象力，锻炼学生的口语表达能力和人际交往能力。

　　设计理念

　　在新课标中明确指出：要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，学生是课堂的主人，把课堂交给学生，教师发挥主导作用，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生主动、积极的交往情绪，引导学生大胆想象，畅所欲言，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程，培养学生的口语表达能力和人际交往能力，使每个学生都能得到充分的发展。

　　本次口语交际我将笔的演变分为“笔的变迁”、“笔的自述”、“笔的诉说”、“笔的未来”四部分，引导学生大胆突破时空限制，结合实践和个人生活经验展开想象，充分发挥学生主体作用，让学生主动积极地完成一切听说交际活动，而且与课内、课外相结合，努力提高学生的想象力和口语交际能力。

　　教学准备

　　课前布置学生分组搜集有关笔的资料，了解笔的发明和演变过程，排练有关笔的自述和诉说的小品。教师制作有关笔的演变的课件。

　　教学过程

　　一、激情导入

　　师：同学们，我们天天和笔打交道，你都见过哪些笔？（有铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔、水彩笔??）同学们用过的笔可真不少呢！那么，最初的笔是什么样儿的？它又是怎样演变成今天这样的呢？这次口语交际，我们就来说说手里的笔是怎样演变的吧！

　　师：课前同学们查阅了很多有关笔的资料，下面请同学们把自己收集到的资料先在小组内交流一下。（小组交流）

　　同学们在下面交流的很好，接下来请同学们把自己对笔的了解和大家分享，好不好？首先请第一组同学给我们介绍笔的变迁，掌声欢迎！

　　二、笔的变迁

　　1．组长：同学们，我们组将以变魔法的方式给大家介绍笔的变迁，希望大家能够喜欢。

　　2．学生甲介绍第一代笔

　　笔的家族历史，恐伯跟我们人类历史一样悠久了。早在远古时代，人类还过着原始生活时，就出现了第一代笔，它只不过是用树枝、尖石块之类的东西来记数或作记号罢了。

　　3．学生乙介绍第二代笔

　　随着人类社会的进化，笔也不断发展。于是，在奴隶社会中随着文字的创造，出现了第二代笔：刀笔——用刀在甲骨上刻字记事；石墨笔——用石、墨条在石壁上书画记事；有的地方还用树枝作笔蘸着天然有色液汁来书写。这些笔就是后来铁笔、铅笔、钢笔的前身。

　　4．学生丙介绍第三代笔

　　在我国，由于造纸术和油烟制墨术的流传，很自然地出现了第三代笔——毛笔。人们用兽毛扎成一束，安装在竹管上制成大小不一的毛笔。按笔头原料的不同，可分羊毫、狼毫等。直到现在，毛笔仍是书画家不可缺少的爱物，他们用各种毛笔泼洒丹青，绘出一幅幅绚丽的画卷。有的地方人们用禽类的羽毛将硬端削尖了蘸着有色液汁书写，发展到近代流行于欧洲的鹅毛笔。

　　5．学生丁介绍第四代笔

　　随着时代的变迁、科学文化的发展，各种第四代笔应运而生。从石墨笔演变而来的铅笔，向着经济简便实用发展，除了有软硬粗细之分外，还出现了橡皮头铅笔、活动细芯铅笔。这种笔为中小学生普遍使用。鹅毛笔、毛笔由于携带不便，逐渐被现在风靡世界的自来水笔

　　即钢笔所代替。钢笔是笔的家族中的骄子，它实用、美观、书写流畅、方便，品种与牌号众多，为其他笔种所不及。在第四代笔的家族中还有粉笔、铁笔、蜡笔、圆珠笔、彩色水笔、软笔以及逐渐普及的电子笔等。各色各样的精致、灵巧、美观、实用的笔，名目繁多，日益更新，广泛被人们选用。

　　6、组长：这就是庞大的笔的家族。随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展，为人类的文明发挥巨大的作用。大家对我们的介绍满意吗？

　　师：刚才第一组同学非常清楚地向我们介绍了笔的变迁，谁还了解笔的演变的知识，再给大家介绍一下？（生补充介绍）

　　同学们查阅的资料可真丰富呀！大家想不想进一步了解它们，我们来听第二组同学给我们带来的“笔的自述”。

　　三、笔的自述

　　1、毛笔的自述我先给大家猜一个谜语：白发满头，爱抹黑油，闲时戴帽，忙时光头。是什么呢？其实就是我呀！我刚出生时，就有白头发了！那时候我就特别爱把我的朋友——墨汁抹到我的“头发”上，来帮助小主人写毛笔字和画国画。

　　我以竹节做杆，动物的毫毛为笔头--“笔”字的来历大概也出于此吧。动物毛软硬适中，吸水力强，用之于书法绘画，流畅自如，于提顿行止间，颇富神韵。我可以写出甲骨文、大篆、隶书、楷书、行书和草书七大书体，画出好看的国画。举世闻名的画家齐白石就是用

　　我来画鱼和虾的，还有徐悲鸿画的骏马，张大千画的山水画，可都离不开我呀！

　　我有这么大的本领，小朋友是不是非常喜欢我呢？我可是小主人的“得力干将”呢！

　　师：（出示课件）同学们请看，这就是齐白石画的虾戏图，徐悲鸿的奔马图和张大千画的山水画，毛笔真神奇呀，寥寥几笔，传神逼真。毛笔也是我国特有的一种笔，一支小小的毛笔承载了我国几千年的文明历史，形成了我国特有的书法艺术。同学们请看，这就是我国书法大家的作品，真是墨迹飘香，千古留芳呀，希望大家能喜欢和毛笔做朋友，将我国的书法艺术传承下去。

　　（通过这一环节的设计，有效拓展了课堂的容量，激发了学生热爱我国传统书画艺术的感情）

　　2、钢笔的自述

　　Hi，大家好！我的名字叫钢笔，是笔这个大家族中不可缺少的一个成员。我的兄弟姐妹众多，有圆珠笔、毛笔、铅笔、中性笔、水彩笔等等，真可谓家族兴旺。而我则是这个大家族中与你们人类交往最密的一员，所以你们常把我比作你们的朋友和伙伴。

　　我长相特威风。头戴钢盔，身穿华丽的盔甲，还披着长披风呢，你们说我帅不帅？在这身装扮里面，藏着一个亮晶晶的笔头和一个忠于职守的内脏——笔芯，一个永远需要保持丰满的肚子——笔管。这些是我身体上最重要的器官，损坏任何一件儿都将使我命归黄泉。我对你们人类的要求并不高，给我喝点儿墨水，我就会为你们吐

　　竖的变化规律教案

　　一、二姿的训练（2）

　　1、坐姿拔背

　　2、写字三个一

　　3、执笔手势

　　有了正确的姿势，和灵活的手指，接下来我们就要体验写字笔法变化的美和寻找书写规律的乐趣。

　　二、导入：多媒体出示含有竖画的一组字。问学生这二行字中竖的写法一样吗？

　　木朱末米个下丰中干车斗午

　　不一样。汉字楷书书写中为了展示竖画笔法的变化美，有垂露和悬针两种竖。从名称上就能听出他们的写法有区别。它们的区别在哪里呢？

　　一、我们一起来复习

　　（一)垂露竖的写法：这种竖笔画下端不尖而圆？，似一颗露珠垂持着，所以得名“垂露竖”。书写时，顿转笔向下行笔，至竖画末端轻顿后直接提笔回锋。书写时要注意“直中见曲”的笔势．行笔时中间稍快，两头稍慢，形成两端较粗重、中间稍细的态势．笔画坚韧挺拔．很有力量感。

　　（二）悬针竖的写法：这种竖笔画上圆下尖，似一根粗针向下倒悬着，所以得名“悬针竖”。书写时起笔同垂露竖，要求边行笔边提笔，由重而轻，先粗后细，最后顺势出锋收笔。悬针竖最难的是要写得不偏不斜．有如铁柱般直立而不能僵直。书写速度不可过快。如果出锋过快．容易出现倾斜、虚飘的现象，笔尖送到头。

　　二、竖的变化规律

　　竖画，在一个字中起着支撑和保持重心的重要作用。那么什么时候写垂露竖，什么时候写悬针竖呢？在书写时又有什么变化规律呢？今天我们就来寻找“竖的变化规律”。（板书）

　　多媒体出示一组字。

　　非林朴川休

　　问：这些字中的竖写法上有什么变化？生回答，师归纳：

　　汉字楷书结字的基本规律是左小右大、左低右高、左短右长，因此在一个字中如果出现两个以上的竖画，就要写得左短右长。老师归纳为：重竖相并，左短右长：师示范写

　　馈交流，点评。再一个字。

　　看“林字，生练习写2个字，反什”字，学生自己写。写完交流归纳规律：左边垂露，右边悬针。简单地说就是“左垂露、右悬针”。这是汉字结字的一条重要规律，字的左侧有竖皆为垂露，字的右侧有竖且笔顺为最后一笔时多为悬针竖。（你真棒，已经学会边写字边寻找规律了。）

　　析种样惭伴

　　出示一组字，学生能够自己看自己归纳规律，你们将会越来越棒，在读字的过程去发现规律。学生说，师示范“ 井乔升齐卯乔”

　　：在“井、升、齐、乔“等字中，都有一个竖撇和竖的组合，在这样的组合，竖都要写成悬针竖。板书：左边竖撇、右边悬针让学生想想，在你平时写字的中，除了上面三个变化规律外，你还发现有其他的竖的变化规律吗？你说说有哪些字？：从上面的例字中我们可以看到，一个字的最后一笔如果是竖画，则多数是悬针竖。板书：末笔一竖，多为悬针平叫牛年却但也有少数几个字例外。

　　川个洲州书写

　　贯，右边一点笔势要与下面的长横呼应。平字是要注意，两横不一样，左右两点要呼应，笔势上连

　　我们六四班同学很棒，通过我们一起努力寻找到了竖的变化规律，平时在读字、练字的时候，要善于发现并归纳一些笔画的书写规律。书山有路“悟”为径，学海无涯“乐”作舟，让我们一起努力吧！

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