四年级歌唱祖国教学设计
教学目标：
一、 通过欣赏歌唱祖国 对学生进行爱国主义教育，让他们懂得珍惜现在来之不易的生活，好好学习，报效祖国。
二、 通过交接乐曲曲式，让学生们了解进行曲以及二拍子的指挥手势。
教学重点：
一、 通过介绍作曲家以及创作背景，让学生感受新中国成立之处举国同庆的壮观场面
二、 分析歌曲乐段，使学生们更深层感受乐曲的情感。
教学难点：
对四二拍含义的理解以及二拍子的指挥手势。
教学过程：
导入：
同学们，你们知道国歌是什么名字吗？（义勇军进行曲）很好，那么你们知道被大家称为第二国歌的乐曲叫什么名字吗？
开门见山，带着问题让孩子们去聆听乐曲。
问题：
1、这是一首带有怎样感情的乐曲？
2、这首乐曲的曲式风格是什么？ 着重解释一下曲式风格的含义。如圆舞曲、奏鸣曲。
答案：
1、这是一首爱国歌曲，表达了作者对祖国的赞美之情，乐曲雄壮豪迈，催人奋进。
2、这是一首进行曲式的乐曲。
进行曲：
1、通常以二拍子、四拍子为拍，用来统一步伐一致。
2、起源于古希腊，流行于十七世纪的战争年代。
3、现代的进行曲，多以铜管乐队吹奏。
作者：王莘，1918-2007 天津人 前天津乐团团长，中音协常务理事。
乐曲创作背景：
1950年9月，缝新中国成立一周年，周恩来总理向全国征集曲目，此曲很快脱颖而出。作者1950年来北京购买乐器，途径天安门广场，不胜感慨，在回天津的火车上，词曲一气呵成，造就了这首歌唱祖国。
接下来，有语气的朗诵歌词，将你对祖国的热爱，从歌词中读出来。 听歌唱祖国，杨沛宣版，跟着哼唱 。
结语：同学们，我应该珍惜如今来之不易的幸福生化，好好学习，报效祖国。 祝伟大的祖国繁荣富强。
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