作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《共产儿童团歌》小学音乐课教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《共产儿童团歌》小学音乐课教学设计 1
教学目的
1.学习歌曲《共产儿童团歌》，掌握歌曲中典型的节奏型，准确把握歌曲的情绪。
2.激发学生学习继承儿童团的爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统精神。
教学准备
教具：
1、《共产儿童团歌》课
2、电钢琴。
3、花儿 学具：自制打击乐器，双响筒。
教学重点
学唱歌曲，感受音乐的情绪，感受4/4拍子的特点。
教学难点
体会歌曲的革命传统精神。
教学过程
一、组织教学，导入课题。
1、 播放儿童团歌影视视频，学生踏步进入音乐教室。站立，观看电影片段。
2、 谈话导入，了解少先队的发展史。
（1）老师：这群英勇的小战士有一个光荣的称呼，你知道吗？
学生：共产儿童团员。
（2） 老师：在革命战争年代，儿童团员冒着生命危险给八路军送情报，表现非常机智、勇敢。中国少年先锋队在解放前的名字就是共产儿童团，你们在过去其实都是儿童团的成员。让我们举起右手，再来一次庄严的呼号。老师：为共产主义事业而奋斗！
生：时刻准备着！
（3） 今天，我们就来学习电影《红孩子》的主题曲，《共产儿童团歌》。
二、 节奏训练
（一）、复习旧知
1、X X X X 〡X X X -︱
2、︱逐句：指名读—拍手齐读，提示学生注意附点音符的节奏。
（二）、练习歌曲的.节奏
老师：下面就让我们一起来演奏这首歌曲的节奏。 ︱
1、齐读
2、儿童团一队敲击双响筒，二队敲击自制打击乐器，三、四队读节拍。
（三）、按节奏念歌词
1、学习歌词。课件出示曲谱。请同学们按歌曲的节奏读歌词，要求吐字清楚，字正腔圆。
(1)自由读。
(2)指名读第一段，老师指导，全班齐读。
(3)指名读第二段---学生点评，老师指导，全班齐读。
2、 展示。 部分同学背诵歌词，其他同学用自己喜欢的动作伴奏。
三、发声练习。
1、气息练习
︱ ︱1-︱
哼鸣
2、发声练习
12 5︱1 3.1 2 5︱ ．
ｌｕ
2︱︱ ｌａ
四、学唱歌曲
（一）视唱歌谱，熟悉旋律
1、师弹奏旋律，生轻声练唱。
2、师逐节弹奏，生听琴模唱，师纠错。
3、部分同学听琴随唱简谱，其他同学点头，师指导。
4、啦啦歌，唱旋律。
（二）唱歌
1、播放音频，整体感悟，把握歌曲情绪。
你认为该用什么情绪来演唱这首歌曲呢？（坚定有力，激昂） 2 师逐句弹奏，生听琴模唱，师指导纠错。
3、生听琴随唱，红队唱第一段，绿队唱第二段。
4、师弹奏旋律，全体学生齐唱整首歌曲。
（三）创编律动
1、播放歌曲音频，自由创编。
2、师整理编排动作，学生学习律动。
3、听音频，齐表演。
五、汇报展示
1、二重唱。（其他同学可以做小幅度的动作表演）
2、表演唱。（一队打击乐器，二队律动，三、四队唱歌）
六、结束教学
1、难忘的旋律，难忘的情怀，我们似乎又见到了那一个个小英雄。同学们，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是我们的骄傲。让我们沿着少先队爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统，继续前进！
2、播放视频，踏步离开音乐室。
《共产儿童团歌》小学音乐课教学设计 2
教学资料：
1、唱《共产儿童团歌》
2、律动
3、欣赏
教学目的：
1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。
2、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
3、透过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。
教学过程：
一、导入
1、看录像
这天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。
你在短片中看到了什么？
2、你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？
共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。
3、引出歌曲：这天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我们一起来欣赏一下。
二、学习歌曲
1、请大家看黑板：
⑴用划拍的方式打节奏
⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？
2、能够把歌词有节奏地读一下吗？
3、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。（2遍，难点模唱）
4、歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们就应用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定有力的）
5、老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。
6、请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？
让老师听听你们的'声音。
三、大军鼓、小军鼓
1、在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。 00
2、在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？
3、此刻有两种声音，你听听，分别代表什么？
4、分别练习大军鼓、小军鼓的节奏（有力的/轻快的）
（分声部练后再合奏）
5、老师来弹旋律，请大家伴奏。
6、你能边敲边唱吗？我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要个性注意区别）
（学生分两边，间奏时交换任务）
四、口琴
1、你能把歌谱立刻唱出来吗？
2、我们用口琴来吹一吹。
3、请大家跟着钢琴来吹。
五、走一走
1、刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看一看。
2、回答：他们的情绪怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？
要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。（先学一学这个动作）
六、欣赏
1、你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）
2、谁来给我们讲讲这个故事？
3、这天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟着歌曲唱歌词吗？
5、我们一起来学一学歌词中的动作。
七、下课：边走边唱，走出教室。
《共产儿童团歌》小学音乐课教学设计 3
本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的特点。
《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。
一、 教学目标
1、 通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。
2、 通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。
二 、 教学重点
在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。
三 、 教学过程
一、组织教学：
师生用音乐语言问好：
（师）同学们好！（亲切地）
（生）你好！你好！老师你好！（友好地）
二、聆听《中国少年先锋队队歌》
1、导入：
同学们，你们发现老师今天有什么变化吗？（红领巾）
你知道戴上红领巾有什么意义吗？
师：红领巾是国旗的一角，戴上它就表示加入了中国少年先锋队，成了一名光荣的少先队员了。
你知道做一名优秀的少先队员要做到哪些吗？现在让我们一起来听听我们的队歌《中国少年先锋队队歌》
2、聆听《中国少年先锋队队歌》
谁能说说，做一名优秀的少先队员要怎么做呢？
学生讨论 回答 （爱祖国 爱人民 好好学习 不怕困难 不怕敌人 ）
师：还记得我们入队那天的呼号吗？
师：准备着，为共产主义事业而奋斗。
生：时刻准备着
三、节奏训练
师：
我们做为少先队员，首要的任务就是好好学习，为将来更好的建设祖国做准备，因为只有好好学习，掌握更多的本领，将来才能使我们的国家更加繁荣强大。现在，红领巾交给我们一个任务，让我们一起来完成吧
课件出示：
红 领. 巾 们 呀， 大 家. 一 起 来，保 护 我 们. 的 地. 球 妈 妈。
大 家. 齐 动 员， 保 护 环 境，的 的达 的 达 的的 达 的 达。
四、学唱歌曲《共产儿童团歌》
导入：
师：我们生活在一个新时代，有着优越的生活条件和成长环境，我们的生活是幸福的。可是你们知道吗？在革命战争时期的少年儿童的生活跟我们的可是大不一样，他们的生活条件和成长环境都比较差，但他们从不抱怨什么，而且还自发地组织起来和敌人做斗争，成了一个个令人敬佩的少年英雄。这些小伙伴们为祖国的解放做出了不小的贡献，我们来看看都有谁？你认识他吗？
播放课件图片
师：这些小英雄都是我们在电影或故事中熟悉的人物，他们有个共同的名字你知道叫什么吗？
课件出示儿童团图片
师：——共产儿童团，他们每个人都是儿童团的团员。
师：儿童团也有他们自己的`歌，现在让我们听听吧
播放课件老《儿童团歌》
师：看了这段影片，我相信大家对儿童团有了些了解。同学们，你们知道吗？其实你们都是共产儿童团的成员。共产儿童团就是现在中国少年先锋队的前身，那时的儿童团员们主要任务是站岗、放哨、帮助八路军叔叔传递情等等
我们生活在和平年代，幸福美满，不需要我们拿起刀枪去和敌人做斗争，但是我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量。现在，让我们新时代的红领巾唱起儿童团的歌，学习他们坚强、勇敢的精神吧！
课件播放新《儿童团歌》
A、听了这首歌，老师也忍不住想要唱了，你们想和老师一起唱吗？
B、大屏幕显示歌曲词、谱。
C、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
D、老师有表情的范唱。
E、老师教谱，学生跟唱。
F、全体跟琴正确填唱歌词。
师：今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天的表现也很好。希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。
师生用音乐语言互道再见：
（师）；同学们再见！（友好地）
（生）：再见！再见！老师再见！（亲切地）
《共产儿童团歌》小学音乐课教学设计 4
教学目标：
1、透过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感。使命感。累
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音。充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童完美的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：
指导学生用坚定。有力的声音演唱歌曲。
教学难点：
准确学唱歌曲中的附点节奏。坚持的名言
教具准备：
电子琴。多媒体设备。课件。
教学过程：
一、组织教学：
课前音乐《中国少年先锋队队歌》
二、新歌教学
1、节奏练习
图片导入新课
师：大家看这是什么？
生：（红星，五角星）
师：这天给大家讲一个有关红星的故事。（边播放音乐，边讲述故事）。那是在第二次国内革命战争时期......
[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。]
（初步产生情感体验）
师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字吗？
生：（答）
师：当你听到这首歌时心里有什么感受？
生：（激动等）
师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌
②XXXXX―
嘀嘀嗒嘀嗒
（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）
2、练一练。唱一唱
1151∣3.1∣5131∣5-∣
嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
3313∣5.3∣5535∣1-‖
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒
3、学唱歌曲
（1）生聆听歌曲
师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。
（播放歌曲）
a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
提示：用手击节拍。踏步走等形式感受歌曲，在多次不一样方式的感受中记住歌曲的旋律。
（2）说一说，歌曲就应用怎样的声音来唱
（3）有感情地读歌词
b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确。吐字清楚。
（4）学唱歌词
c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
三、律动表现：学做儿童团员
四、拓展升华，聆听《中国少年先锋队队歌》：
师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到这天是什么组织？
生：（中国少年先锋队队歌）
1、播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。
提示：歌曲表现了什么样的'情绪?唱出了哪些资料?
2、复听歌曲。
提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为这天的少先队员我们就应怎样做呢？
3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。
五、结束语
1、师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！
2、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐。
教后记：
XX。XXX是本课的节奏型，为了让学生很快的掌握这一节奏，我编了一个暗号接头的游戏，学生们为了能顺利的完成老师布置的任务，就务必把黑板上出示的几个节奏型熟练地掌握。对于学生最不愿学的枯燥的节奏，这天却学的异常得认真，效果十分好。作为教师我们也懂得游戏的魅力，但自己积累不够，在教学中难免捉襟见肘。
《共产儿童团歌》小学音乐课教学设计 5
教学目标：
1、通过听《中国少年先锋队队歌》《儿童团放哨歌》《跨世纪的新一代》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感，使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教材分析：
本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的特点。
《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的.感觉。
教学重点：
能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。
教学难点：
准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学准备：
电子琴
课前音乐：《儿童团放哨歌》伴奏
一、情景导入
师：“同学们，我们是光荣的少先队员，让我们一起跟着音乐的节奏来踏步。
生：跟音乐律动，轻声唱。
师：“大家在演唱时，感受到这首歌曲的情绪是怎样的？”
出示答案选择：坚定有力；抒情优美。教师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的，表现了少先队员昂首阔步，勇往直前的形象。
二、寓教于乐
1、出示节奏谱
①xx·xxx
嘀嘀嗒嘀嗒
②x·xxxx—
嘀嘀嗒嘀嗒
教师示范，个别读，一起读，分组传送。
要求：放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。
2、生聆听歌曲
师：“听了这首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情绪充满活力，表现了儿童团美好的理想，坚定的信念。对革命充满必胜的信心。）
3、用怎样的声音来唱
师：“那该用怎样的声音来表现？听老师来唱一唱，老师的歌声是坚定自豪还是舒展，优美？”
生…
4、读歌词
师：“那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。”
第一段分句，连读；第二段齐读，然后纠正。
5、学唱歌词
第一段：分句学唱，跟琴轻声连唱，纠错，师生分句接口唱。再连起来唱唱（要求每个字唱得有力点，有弹性。）歌词：“嘀嘀哒嘀哒”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时要精神饱满，坚定有力，用原速唱一唱。
第二段：直接跟琴唱，纠错，用原速唱
两段连起来唱。
跟伴奏唱。
三、创造表现
1、教师边唱边做。
2、学习分解动作。
3、学生边唱边做。
4、跟音乐完整表演
5、听《儿童团放哨歌》
生：…
师：正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，那么作为新世纪的一代，我们应该怎么做呢？
四、完美结课
让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。
播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐
生列队踏步走出教室
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