北师大版一年级动手做教学设计
篇一： 最新北师大版一年级下册数学《动手做(一)》教案2
教学目标：
1．巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。
2．培养良好的动手实践能力。
教学重、难点：
动手实践操作。
课时安排：1课时
课前准备：1、图片；
2、钉子板；
3、橡皮筋。
教学过程：
一、指导操作
1．介绍钉子板
2．给你橡皮筋，你能在钉子板上围出图形吗？
3．动手试一试
4．介绍你的围法
5．有别的不同的围法也可以介绍一下
6．展示作品
7．评议
二、试一试
1．围出四边形，五边形
2．提问：
下面的图形有几条边？你能围出来吗？
3．你还能围出一个六边形吗？
三、练一练
1．动手围一围
2．模仿图案画一画
3．看一看，说说每个图案像什么
试一试，围出你最喜欢的图案。
篇二：北师大版一年级数学下第四单元动手做(二)教学设计
动手做（二）教学设计
教材解析：
《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们感到数学就在身边，对数学产生亲切感。本课时是在动手做(二)的基础上安排的，学生已经能够用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。在本课时中，首先安排了让学生们欣赏由七巧板拼成的不同小动物图案，接着让学生认识“七巧板”。(包括七巧板是由哪些平面图形组成的，比较图形的大小)在认识的基础上，能够利用“七巧板”拼出一些简单的平面图形，最后让学生发挥想象，利用“七巧板”拼出各种各样有趣的图案与小朋友们交流合作，并给它起个好听的名字。
学情分析：
学生已有了用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。还有一点，有不少学生已动手拼摆过“七巧板”，拼出了很多的图形，这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。
教学目标：
1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
2、培养初步的空间观念，动手操作能力和创造力。
教学重点：认识七巧板，会用七巧板拼图。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具准备：课件、七巧板每人一副。
教法学法：合作学习
教学过程：
一、情境导入 激发兴趣
小朋友们，你们喜欢喜羊羊吗？（喜欢）快看！喜羊羊来到我们的课堂上，今天它要带我们去一个神奇美丽的地方，想去吗？（想去），那让我们安静的边听边欣赏，看谁最认真！看到这美丽的大自然，你发现什么？想说什么？（我们学过的平面图形拼成的）对，我们今天就进一步来学习这些平面图形（板书课题）
二 初步感知 建立表象
认识七巧板
师：（课件出示有编号的七巧板）瞧！这正方形由几块图拼成的？数一数（7块），这就叫七巧板，关于七巧板，你知道？（介绍关于七巧板的知识）。仔细观察，看看1-7号是什么图形？也可以观察自己的七巧板，把你的发现跟同桌的小朋友说说。
生：（观察七巧板，跟同桌说说自己的发现，师参与）
师：好了，请小朋友们把七巧板放在桌子上，比比谁最快！谁来说说，通过刚才的观察，你有什么发现？
生：说说自己的发现。
师：今天我们认识一位新朋友，3号，平行四边形。
师：大家一起数一数，三角形、正方形和平行四边形各有几个呢？ 生：数一数，说一说。
师：是呀！七巧板是由三种图形组成的。有5个三角形，1个平行四边，1个正方形。
师：认真观察一下，哪些图形完全一样？
生：1和2号，4和6号
师小结：小朋友们观察的真仔细！七巧板有七块，三种图形组成，有三角形、正方形、和一个平行四边形，我们还发现三角形有5个，1号和2号，4号和6号完全一样。
三 动手操作，体验乐趣
知道吗？七巧板它可不是一般的玩具，而是一种智力玩具，喜欢和心灵手巧、爱动脑筋的孩子交朋友，大家喜欢和它交朋友吗？那就看看谁是最优秀的魔术师。
1、基础拼图
师：（出示课件：正方形、三角形）小朋友们选你喜欢的，用七巧板中的随便几块拼一拼，比比谁的方法多，赶快试一试！
生：（动手操作，教师巡视指导）
师：下面我们来看看，这位小朋友是用什么图形拼的？
师：他拼得好吗？（鼓掌）这四种图形谁还有跟他们不一样的拼法？ 生：……（指名一两个说说）
师：这么多方法呀？把你的方法跟同桌的小朋友说一说。
生：（同桌互说，师参与）
师：好了，小朋友们，先让七巧板休息一下，比比谁最快，把七巧板放在桌子旁边！七巧板真是巧，小朋友们的手更巧！
2、模仿拼图
师：小朋友的表现真的很精彩，通过动手、动脑迈出了优秀魔术师的的第一步，七巧板除了能拼出我们所学过的平面图形，还能拼一些有趣的图案。（课件展示）你们能拼成吗？
师：选择自己喜欢的一幅图拼一拼并展示。
师：孩子们的小手真巧，我们都成小魔术师了。
3、故事拼图
师：我看到有些小朋友都拼的有些累了，现在让我们休息一下，一起来听个有趣的故事好吗？（守株待兔），看哪个小朋友最认真听，能说出这故事说的是什么？将会得到奖励。（学生说一说）听完这故事，你最喜欢哪个角色呢，拼一拼。
师：引导孩子展示拼图结果，
守株待兔，伴有讲故事
4、创意拼图
孩子们故事好听吗？你们可知道雅安的小朋友现在能和我们一样在宽敞的教室里听故事、学习吗？为什么不能呢？是啊，那里发生了地震，地震夺去了他们的学校，夺去了他们的家园，孩子们，说这里，你想为他们做些什么呢？就让我们分工合作，在最短的时间里用爱心为他们送上我们的关心好吗？（爱的奉献）
展示
四 全课小结 布置作业：
孩子们，七巧板真的是太神奇了，他可以帮我们拼出不同的图形，还可以帮我们表达故事的意思，还可以帮我们把爱心传递给雅安的小朋友，它让
我们成长为优秀的魔术大师。课后，老师还想留给大家一个作业：老师知道你们都自己的梦想，用七巧板和爸爸、妈妈一起拼出来好吗？
板书设计：
动手做（二）
七巧板
平行四边形
篇三：最新北师大版一年级下册数学《动手做(一)》教案2
教学目标：
1．巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。
2．培养良好的动手实践能力。
教学重、难点：
动手实践操作。
课时安排：1课时
课前准备：1、图片；
2、钉子板；
3、橡皮筋。
教学过程：
一、指导操作
1．介绍钉子板
2．给你橡皮筋，你能在钉子板上围出图形吗？
3．动手试一试
4．介绍你的围法
5．有别的不同的围法也可以介绍一下
6．展示作品
7．评议
二、试一试
1．围出四边形，五边形
2．提问：
下面的图形有几条边？你能围出来吗？
3．你还能围出一个六边形吗？
三、练一练
1．动手围一围
2．模仿图案画一画
3．看一看，说说每个图案像什么
试一试，围出你最喜欢的图案。
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