口技导学案答案参考
篇一：《口技》导学案及答案
十八 口 技
一、目标导学
1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3.学习准确地运用表示时间的词语。 二、自主预学
1.一读课文,读准下列加点字的读音。
少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） ．．．．夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ） 曳（ ）屋许许（ ）声 ．．．．．2.二读课文，完成下列问题 （1）解释下列加点字
会宾客大宴（ ） 施八尺屏障 （ ） ．．但闻屏障中抚尺一下（ ） 满坐寂然，无敢哗者（ ） ．．妇抚儿乳，儿含乳啼 （ ） （ ） 宾客意少舒，稍稍正坐 （ ） ．．．中间力拉崩倒之声（ ）（ ） 虽人有百手（ ） ．．．不能名其一处也（ ） 群响毕绝（ ） ．．（2）文学常识积累
编选的笔记小说 。
3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：
疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。 1.通假字。
满坐寂然，无敢哗者。 通 ，这里指 2.词类活用。
（1）京中有善口技者 （2）妇抚儿乳 ．．（3）妇拍儿呜之 （4）妇手拍儿声 ．．（5）不能名其一处也 ．
3.指出下列加点词的古义和今义。 （1）会宾客大宴 ．
古义： 今义： （2）但闻屏障中抚尺一下 ．
古义： 今义： （3）宾客意少舒 ．
古义： 今义： （4）两股战战，几欲先走 《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝
古义： 今义： 4．翻译下列句子
（1）一时齐发，众妙毕备。
（2）宾客意少舒，稍稍正坐。
（3）中间力拉崩倒之声。 （4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（三）二读课文，疏通全文。 （四）三读课文，合作探究。 １．感知文本
全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
２．研读文本
（２）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
（３）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是 侧面描写？有何作用？
３．拓展延伸。
在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章
写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）
（五）总结全文
本文描写了 ，生动再现了 ， 高度赞扬了 。 四、课堂练习
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，
百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1.解释下列句中加点词语。
（1）中间力拉崩倒之声 间： ．（2）不能名其一处也 名： ．（3）几欲先走 走： ．2.用现代汉语翻译下列语句。 （1）宾客意少舒，稍稍正坐。
译文 （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
译文 3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的
方法，下面所选各句属于侧面描写的是 （ ）
A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 五、拓展阅读
(甲)
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指不能指其一端；人有百口，口有百舌，
不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（乙）
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释： ①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。
②郢楚：即楚郢，古地名，
春秋战国时期楚国的都城。 门。
1．解释下列加点的词语。 A．便有妇人惊觉欠伸( ．
) B．几欲先走 ( ) ．
）
C．款扉扣之 ( ) D．今客鼓此（ ） ．．
2．选出下列加点词意思、用法相同的一项 （ ．．A．无敢哗者/念无与为乐者 B．以为妙绝/以手拂之 ．．．．C．以弹絮为业/满铁范为一板 D．酷类其声耳/其真无马邪 ．．．．3．用现代汉语解释（甲）文中画线的句子。 中间力拉崩倒之声。
4．请用自己的话依次概括(甲)文中口技表演者模拟的三个场面。 ．．第一个场面： 第二个场面： 第三个场面： 好处。
六、课外作业
模仿《口技》写一段场景片段
要求：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。150－250字。
③媪（ǎo）：老妇人。 ④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，
5．试设想一下：（乙）文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？
6．(甲)（乙）两文都用了侧面烘托的表现手法。请从（乙）文中举一个例子并说说这样写的
《口技》参考答案
二、自主预习 1．
少 yì 叱．shǎo 吠．fèi 呓．．chì 齁．hōu 少．shāo 间．jiàn 曳．yè 许．hǔ 2． （１）
恰巧、 适逢 ；设置 ； 只 ；同“座”座位 ； 喂奶 乳头；稍微、略微； 其 夹杂 ；即使； 指明、说出；消失。 （2）
清 林嗣环 清 涨潮 《 虞初新志 》
三、互动探究 （二） 1．通假字
坐通 座 ，这里指 座位 2．词类活用。
（1）善： 形容词作动词， 擅长 （2） 乳： 名词作动词，喂奶 ．（3）呜：动词为动用法，为---呜 （4） 手：名词作状语，用手 ．．（5）名：名词作动词， 说出 ．．3．指出下列加点词的古义和今义。
（1）会 古义： 适逢 今义： 合拢、聚在一起 ．（2）闻 古义： 听 今义： 用鼻子嗅 ．（3）少 古义： 稍微 今义： 与“多”相反 ．（4）股 古义： 大腿 今义： 股份 ．4.翻译下列句子
（1）同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。
（2）客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。 （３）中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音
（４）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 （四）
（１）善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。 （２）
篇二：《口技》导学案及答案
24、《 口 技》导学案
【学习目标】熟读课文，读准字音；了解作者作品；疏通字词，掌握必要实词虚词
【学习重难点】1、掌握文中生动形象的描写方法。
2、本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。
第一课时
一、知识导读
口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口
摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技
艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。
运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可
加强真实感。、
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州，著有《铁崖文集》、
《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记
小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于
搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志·秋声
诗自序》。
二、自主预学
1.一读课文,读准下列加点字的读音。
少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） ．．．．
夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ）力拉崩倒（ ）之声 ．．
曳（ ）屋许许（ ）声 几（ ）欲先走
2.二读课文，完成下列问题
（1）解释下列加点字
会宾客大宴（ ） 施八尺屏障 （ ） ．．
但闻屏障中抚尺一下（ ） 满坐寂然，无敢哗者（ ） ．．
妇抚儿乳，儿含乳啼 （ ） （ ） 宾客意少舒，稍稍正坐 （ ） ．．．
中间力拉崩倒之声（ ）（ ） 虽人有百手（ ） ．．．
不能名其一处也（ ） 群响毕绝（ ） ．．
（2）文学常识积累
编选的笔记小说 。
3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：
疑问摘要： 《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝
第二课时
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
第 1 页 共 7 页
（二）一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。
1、通假字
满坐寂然
2、一词多义
坐：众宾团坐 乳：妇抚儿乳
满坐寂然 儿含乳啼
而：既而儿醒 妙：众妙毕备
妇拍而呜之 以为妙绝
指：手有百指 绝：以为妙绝
不能指其一端 群响毕绝
3、古今异义 会宾客大宴：古意 但闻屏障中：古意
今意 今意
稍稍正坐：古意 中间 ：古意
今意 今意
两股战战：古意 几欲先走 ：古意
今意 今意
当是时：古意 虽人有百手：古意
今意 今意
不能名其一处：古意 宾客意少舒：古意 今意 今意
4、词类活用
不能名其一处也 会宾客大宴 ．．
遥闻深巷中犬吠 妇抚儿乳 ．．
妇手拍儿声 众妙毕备 ．．
5、表示时间的词语
1、少顷 2、既而
3、是时 4、一时
5、未几 6、忽
7、俄而 8、忽然
6．翻译下列句子
（1）一时齐发，众妙毕备。
第 2 页 共 7 页
（2）宾客意少舒，稍稍正坐。
（3）中间力拉崩倒之声。
（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（三）二读课文，疏通全文。
第三课时
（四）三读课文，合作探究。
１．感知文本
全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ ２．研读文本
（２）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾
都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
（３）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是 侧面描写？有何作用？
３．拓展延伸。
在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下
面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章
写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、
一个句子、一种修辞等）
第 3 页 共 7 页
（五）总结全文
本文描写了 ，生动再现了 ，
高度赞扬了 。
四、课堂练习
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，
百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，
曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1.解释下列句中加点词语。
（1）中间力拉崩倒之声 间： ．
（2）不能名其一处也 名： ．
（3）几欲先走 走： ．
2.用现代汉语翻译下列语句。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
译文
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
译文
3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的
方法，下面所选各句属于侧面描写的是 （ ）
A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
五、课外作业
模仿《口技》写一段场景片段
要求：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出
声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。
提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。150－250字。
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《口技》参考答案
二、自主预习
1．
少 yì 叱．shǎo 吠．fèi 呓．．chì 齁．hōu 少．shāo 间．jiàn 曳．yè 许．hǔ
2．
（１）
恰巧、 适逢 ；设置 ； 只 ；同“座”座位 ； 喂奶 乳头；稍微、略微；
其 夹杂 ；即使； 指明、说出；消失。
（2）
清 林嗣环 清 涨潮 《 虞初新志 》
三、互动探究
（二）
1．通假字
坐通 座 ，这里指 座位
2．词类活用。
（1）善： 形容词作动词， 擅长 （2） 乳： 名词作动词，喂奶 ．
（3）呜：动词为动用法，为---呜 （4） 手：名词作状语，用手 ．．
（5）名：名词作动词， 说出 ．．
3．指出下列加点词的古义和今义。
（1）会 古义： 适逢 今义： 合拢、聚在一起 ．
（2）闻 古义： 听 今义： 用鼻子嗅 ．
（3）少 古义： 稍微 今义： 与“多”相反 ．
（4）股 古义： 大腿 今义： 股份 ．
4.翻译下列句子
（1）同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。
（2）客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。
（３）中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音
（４）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
（四）
（１）善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。
（２）
篇三：20口技导学案及答案
班级： 学生姓名： 评价：
1.诵读课文。积累“会、少、间、名、奋、几”等文言词语。
2．体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。
3．感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。
第一课时
一、新课导入
口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺
术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文
化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布
幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等
发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实
感。今天，我们一起来领略一下林嗣环笔下的口技艺人其技艺如何高超。
二、自学指导（一）——预习与交流
１．为下列加点的字注音。
少(shǎo)顷 呓(yì)语 叱(chì) 中间(jiàn) 曳(yè)屋 ．．．．．
许(hǔ)许声 几(jī)欲 犬吠(fèi) 齁(hōu)声 ．．．．意少舒（shāo ） 中间（ jiàn ）力拉崩倒（ ）之声 ．2.作者链接
《口技》一文选自《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编写的
一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟
传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣
环的《口技》一文被收入《虞初新志·秋声诗自序》。
《口技》的作者是清朝的林嗣环，字铁崖，代表作品《铁崖文集》《湖舫存稿》，
后世尊他为小说家之祖。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
1、有一句话概述课文主要情节
本文描写了京城口技艺人摹拟一家人由梦而醒、由醒复睡，火起慌乱的情形，
叹赏表演者的高超技艺。
2．读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。（每句标1处停顿）
(1)但闻屏障中抚尺一下
(2)遥闻深巷中犬吠
(3)既而儿醒
(4)满坐宾客无不伸颈
(5)俄而百千人大呼
(6)中间力拉崩倒之声
(7)虽人有百手
(8)于是宾客无不变色离席
班级： 学生姓名： 评价：
（二）字词掌握
1．解释下面加点的文言字词。
（1）京中有善口技者 （ 擅长） ．
(2)会宾客大宴：（会：适逢，正赶上 宴：举行宴会） ．．
(3)施八尺屏障：（设置，安放。）（4）众宾团坐 （围绕） ．．
（5）少顷 （一会儿）（6）但闻屏障中抚尺一下 （但：只 闻：听见） ．．．．
（7）妇抚儿乳 （抚：抚摸、安慰 乳：喂奶） ．．
（8）妇拍而呜之 （指轻声哼唱着哄小孩入睡） ．
（9）众妙毕备 （妙：妙处 毕：全、都） ．．
（10）以为妙绝 （妙：好 绝：极点） ．．
（11）妇拍儿亦渐拍渐止 （停止）（12）止增笑耳 （只） ．．
（13）宾客意少舒 （少：稍微 舒：伸展、松弛）（14）稍稍正坐 （渐渐） ．．（15）中间力拉崩倒之声 （夹杂 ）（16）立有间 （一会儿） ．．
（17）曳屋许许声 （拉）（18）虽人有百手 （即使） ．．
（19）手有百指 （指头）（20）不能指其一端 （指出） ．．
（21）不能名其一处也 （说出）（22）奋袖出臂 （扬起，举起） ．．
（23）两股战战 （大腿）（24）几欲先走 （几：几乎 走：跑） ．．．
（25）群响毕绝 （消失） ．
（26）于是宾客无不变色离席 （于是：在这时候 色：脸色） ．
(27)而已：（罢了）。(28)惊觉欠伸：（打哈欠，伸懒腰。） ．．．．
(29)其夫呓语：（说梦话） ．．
(30)微闻有鼠作作索索：（微：隐约；作作索索：老鼠活动的声音。） ．．．．．
2．找出下面句子中词类活用的字并解释。
(1)不能名其一处也。 名：名词作动词，说出。
(2)妇抚儿乳。 乳：名词作动词，喂奶。
(3)会宾客大宴， 宴：名词作动词，举行宴会。
(4)侧目。 目：名词作动词，看。
(5)善口技者。 善：形容词作动词，擅长。
班级： 学生姓名： 评价：
(6)妇手拍儿声。 手：名词作状语，用手。
3．找出下面句子中加点词语的古今意义。
(1)中间力拉崩倒之声(古义：中间夹杂； 今义：两端之间、里面) ．．
(2)于是宾客无不变色离席(古义：在这时候；今义：承接连词) ．．
(3)两股战战(古义：大腿；今义：一份) ．
(4)但闻屏障中抚尺一下(古义：只；今义：转折连词) ．
（5）稍稍争做(古义：渐渐；今义：稍微)
4．注意下面的一词多义字。
(1)坐 众宾团坐(坐着) 满坐寂然 (同“座”，座位)
(3)而 既而儿醒(表时间副词的词尾，不译) 妇拍而呜之(连词，表并列)
(4)妙 众妙毕备(妙处) 以为妙绝(好)
(5)指 手有百指(手指) 不能指其一端(指明)
(6)绝 以为妙绝(极点) 群响毕绝(消失)
（7）之 于厅事之东北角（助词，的） 撤屏视之（代词，它）
5．注意下面加点的表时间的副词
(1) 忽一人大呼：“火起！” ；忽然抚尺一下 （表示突然发生） ．
(2) 一时齐发 （表示几件事同时发生） ．．
(3)既而儿醒。 (表示两事相继发生)
(4) 当是时。 （表示在特定的某个时间之内发生） ．．
(5) 俄而百千人大呼；少顷；未几。（表示过了很短时间就发生） ．．．．．．
6．找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。
一（个）人 一（张）桌 一（把）椅 一（把）扇
一（块）抚尺 两（个）儿 百千（个）人 百千（条）犬
百（只）手 百（条）舌 百（张）口
7．翻译下列句子
（1）一时齐发，众妙毕备。
同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。
（2）宾客意少舒，稍稍正坐。
客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。
班级： 学生姓名： 评价：
（3）中间力拉崩倒之声。
中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音
（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两
条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
（5）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。
第二课时
一、自学指导——合作与探究
（一）整体感知
1. 统领全文的关键字眼是什么？课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作
用？
善； 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内
容情节都是围绕“善”来展开的。
2.简要概括口技表演描摹的三个场面。完成下面的表格。
3．作者通过描绘生动逼真的口技表演艺术，表达什么主题呢？
本文通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了口技艺人的技艺的高
超，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。
班级： 学生姓名： 评价：
（二）深层探究
1.课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这些声音有何变化？作者是按照什么顺序来描摹这些声音的？
犬吠、欠伸、呓语、儿啼、妇呜、夫叱、絮絮、齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千人大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声等。
声音变化的情形是：小——大——小——大。
作者按照时间顺序进行描摹：遥闻——既而——当是时——一时——未几——忽——俄而——忽然。
2.课文中哪几处描写了听众的表现？这些描写有什么作用？
第2段中听众的反应是：“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持；
第3段中写“意少舒，稍稍正坐”，几个字说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心态了；
第4段写听众“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力。 作用：细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有吸引力的表演效果，从而侧面烘托口技者技艺的高超。
3、写表演场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？
说明表演场地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。
4.开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
(1)重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单，以反衬表演艺人技艺高超；
(2)这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。
(3)不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人
篇四：15《口技 》导学案(有答案)
18《口技》导学案
主备人：周洁 备课组：初一语文备课组 审查人：孙萌
【目标与问题】
目标:
1、了解《虞初新志》及林嗣环有关文学常识。
2、掌握文言字词,学习准确地运用表示时间的词语。
3、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力,学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 问题:
通过学习本文,感受口技人的高超技艺和文章写法。
【课时安排】3课时
第一课时
【自学与释疑】
知识链接：
口技
杂技的一种。
演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。
现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。
林嗣环
字铁崖，明末清初人，生卒时间不详。系顺治年间进士。因事被发配边疆，遇赦回归，客死于杭州； 著有《铁崖文集》，《湖舫存稿》，本文选自他的《秋声诗自序》。
《虞初新志》
清人编著的笔记小说集，共20卷，所收录的多是明末清初文人的文言短篇，并附有短评；
涨潮在本文之后评价到“绝世奇技，复得奇文传之，读竟，辄浮大白。”可见涨潮赞绝技更赞奇文。
一、给下列加点字注音。
少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） ．．．．
夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ） 曳（ ）屋许许（ ）声 ．．．．．
二、解释加粗的字词。
会宾客大宴（ ） 施八尺屏障 （ ） ．．
但闻屏障中抚尺一下（ ） 满坐寂然，无敢哗者（ ） ．．
妇抚儿乳，儿含乳啼 （ ） （ ） 宾客意少舒，稍稍正坐 （ ） ．．．
中间力拉崩倒之声（ ）（ ） 虽人有百手（ ） ．．．
不能名其一处也（ ） 群响毕绝（ ） ．．
三、文学常识积累
《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的
笔记小说 。
三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：
疑问摘要：
(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:口技导学案答案)
【练习与尝试】
（一）读译课文，理解文义
1、朗读文章，注意以下字词的读音及意思.
少 yì 叱．shǎo 顷qǐng 吠．fèi 呓．．chì 齁．hōu 少．shāo 间．jiàn 曳．yè 许．hǔ
2、自读课文，用几句话复述文章内容（口技场景）。
3、释疑：重点词语积累，根据课下注释逐句理解课文大意,交流讨论不理解的语句。
【展示与反馈】
翻译下列重点字词及句子：
１、京中有善口技者
２、会宾客大宴
３、满坐寂然，无敢哗者
４、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
５、宾客意少舒，稍稍正坐。
６、中间力拉崩倒之声
７、曳屋许许声
８、凡所应有，无所不有
９、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
10、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【测评与小结】
小结：文言翻译五字法
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。
替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。
补：补充出句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。
当堂检测
1.解释下列句中加点词语。
（1）中间力拉崩倒之声 间： ．
（2）不能名其一处也 名： ．
（3）几欲先走 走： ．
2.用现代汉语翻译下列语句。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
译文
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
译文
3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的
方法，下面所选各句属于侧面描写的是 （ ）
A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
第二课时
【学习目标】
1、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
2、感受我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。
一、探究质疑
１．感知文本
全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
２．研读文本
（１）理清文章结构
口技
（２）精读课文
第二部分（第2?4自然段） 内容： 第三部分（第5自然段） 内容： 第一部分（第1自然段） 内容：
（4）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
（5）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？
二、小组合作
在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们
一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）
三、课堂小结
根据课文内容填空
一张 ，两三件 ，四方 ，听得五 六 ，
心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。
本文描写了 精彩的口技表演 ，生动再现了 口技表演者高超的技艺 ，高度赞扬了 古代劳动人民聪明才智 。
四、小试牛刀
模仿《口技》写一段场景片段
要求：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所
表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。
提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。150－250字。
第三课时
一、文言知识梳理
1.通假字。
满坐寂然，无敢哗者。 通 ，这里指
2.词类活用。
（1）京中有善口技者 （2）妇抚儿乳 ．．
（3）妇拍儿呜之 （4）妇手拍儿声 ．．
（5）不能名其一处也 ．
3.指出下列加点词的古义和今义。
（1）会宾客大宴 ．
古义： 今义：
（2）但闻屏障中抚尺一下 ．
古义： 今义：
（3）宾客意少舒 ．
古义： 今义：
（4）两股战战，几欲先走 ．．
古义： 今义：
4．翻译下列句子
（1）一时齐发，众妙毕备。
（2）宾客意少舒，稍稍正坐。
（3）中间力拉崩倒之声。
（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
二、拓展延伸
口技是我国古老的民间艺术之一，同学们学完本课后，对这门艺术非常感兴趣，所以高新中学准备举办“关注民间艺术”的综合性学习活动，请你也来参加。
（1）如果你是这次活动的组织者之一，你打算开展哪些有意义的活动？
答：
（2）阅读下面两则材料，写出探究结果。
材料一 作为非物质文化遗产的皮影戏（如图），由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。
材料二 善书是湖北汉川都有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。
探究结果：
（3）民间艺术，传承着民族朴实而宝贵的古老文化。但是，民间艺术正面临严重的“水土流失”。中国民间艺术家协会主席冯骥才曾在多种场合大声疾呼：“每一分钟都有一批民间文化在消亡！”因此，保护民间艺术，是我们大家义不容辞的责任。请你也为保护民间艺术提出两条建议吧。
答：
篇五：《口技》导学案及答案
24、《 口 技》导学案
编者：孟燕
【学习目标】熟读课文，读准字音；了解作者作品；疏通字词，掌握必要实词虚词
【学习重难点】1、掌握文中生动形象的描写方法。
2、本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。
第一课时
一、知识导读
口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口
摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技
艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。
运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可
加强真实感。、
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州，著有《铁崖文集》、
《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记
小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于
搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志·秋声
诗自序》。
二、自主预学
1.一读课文,读准下列加点字的读音。
少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） ．．．．
夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ）力拉崩倒（ ）之声 ．．
曳（ ）屋许许（ ）声 几（ ）欲先走
2.二读课文，完成下列问题
（1）解释下列加点字
会宾客大宴（ ） 施八尺屏障 （ ） ．．
但闻屏障中抚尺一下（ ） 满坐寂然，无敢哗者（ ） ．．
妇抚儿乳，儿含乳啼 （ ） （ ） 宾客意少舒，稍稍正坐 （ ） ．．．
中间力拉崩倒之声（ ）（ ） 虽人有百手（ ） ．．．
不能名其一处也（ ） 群响毕绝（ ） ．．
（2）文学常识积累
编选的笔记小说 。
3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：
疑问摘要： 《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝
第二课时
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。
1、通假字
满坐寂然
2、一词多义
坐：众宾团坐 乳：妇抚儿乳
满坐寂然 儿含乳啼
而：既而儿醒
妇拍而呜之
指：手有百指
不能指其一端
3、古今异义 会宾客大宴：古意
今意
稍稍正坐：古意
今意
两股战战：古意
今意
当是时：古意
今意
不能名其一处：古意
今意
4、词类活用
不能名．其一处也
遥．闻深巷中犬吠
妇手．拍儿声
5、表示时间的词语
1、少顷
3、是时
5、未几
7、俄而
6．翻译下列句子
（1）一时齐发，众妙毕备。 妙：众妙毕备 以为妙绝 绝：以为妙绝 群响毕绝 但闻屏障中：古意 今意 中间 ：古意 今意 几欲先走 ：古意 今意 虽人有百手：古意 今意 宾客意少舒：古意 今意 会宾客大宴． 妇抚儿乳． 众妙．毕备 2、既而 4、一时 6、忽 8、忽然
（2）宾客意少舒，稍稍正坐。
（3）中间力拉崩倒之声。
（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（三）二读课文，疏通全文。
第三课时
（四）三读课文，合作探究。
１．感知文本
全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ ２．研读文本
（２）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾
都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
（３）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是 侧面描写？有何作用？
３．拓展延伸。
在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下
面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章
写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、
一个句子、一种修辞等）
（五）总结全文
本文描写了 ，生动再现了 ，
高度赞扬了 。
四、课堂练习
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，
百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，
曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1.解释下列句中加点词语。
（1）中间力拉崩倒之声 间： ．
（2）不能名其一处也 名： ．
（3）几欲先走 走： ．
2.用现代汉语翻译下列语句。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
译文
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
译文
3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的
方法，下面所选各句属于侧面描写的是 （ ）
A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
五、课外作业
模仿《口技》写一段场景片段
要求：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出
声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。
提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。150－250字。
《口技》参考答案
二、自主预习
1．
少 yì 叱．shǎo 吠．fèi 呓．．chì 齁．hōu 少．shāo 间．jiàn 曳．yè 许．hǔ
2．
（１）
恰巧、 适逢 ；设置 ； 只 ；同“座”座位 ； 喂奶 乳头；稍微、略微；
其 夹杂 ；即使； 指明、说出；消失。
（2）
清 林嗣环 清 涨潮 《 虞初新志 》
三、互动探究
（二）
1．通假字 坐通 座 ，这里指 座位
2．词类活用。
（1）善： 形容词作动词， 擅长 （2） 乳： 名词作动词，喂奶 ．
（3）呜：动词为动用法，为---呜 （4） 手：名词作状语，用手 ．．
（5）名：名词作动词， 说出 ．．
3．指出下列加点词的古义和今义。
（1）会 古义： 适逢 今义： 合拢、聚在一起 ．
（2）闻 古义： 听 今义： 用鼻子嗅 ．
（3）少 古义： 稍微 今义： 与“多”相反 ．
（4）股 古义： 大腿 今义： 股份 ．
4.翻译下列句子
（1）同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。
（2）客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。
（３）中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音
（４）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
（四）
（１）善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。
（２）
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