《学习智慧树》教学设计范本
一、教学目标
1、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。
2、能够结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法。
二、设计思路
学习是学生在学校生活的主要内容。在《品德与生活》中学生已经养成了一些良好的学习习惯。因此，对于三年级的同学来说，随着学习任务的不断加重，掌握科学的学习方法就显得更为重要，这样才能做到事半功倍。本课安排了“做学习的有心人”、“科学家的故事”、“学习小窍门”和“智慧树上结果子’四个内容。通过游戏、调查、交流、探究等学习活动，让学生懂得在生活中处处有学问。在学习中要协会勤学好问，细心观察，找到学习的方法，做个学习的有心人。
三、教学活动
活动准备：
准备恐怖卡纸片。
绘制一棵“学习智慧树”。
布置学生搜集有关学习的好方法和名言，搜集科学家们小时候勤学好问的故事。
活动一 学做拼音卡片
教师出示写有bqqd的字母卡片，请同学们观察后自己做一张和老师一样的卡片。
学生做完后，看是否与老师做得一模一样。
老师采访做得对的同学，请他们说说自己为什么能做得对，都有哪些窍门。
做对的同学讲完后，教师总结同学们用的多种方法，再出示卡片tfnu，请同学们再做一遍。
活动二 故事会 :科学家的故事
请学生把总结搜集来的科学家的故事讲给大家听。
引导学生讨论：他们为什么能成为著名的科学家？
活动三 我是学习的有心人
分小组由学生说说自己在平时的学习和生活中上怎样做学习的有心人的，从生活中学会了哪些知识。
每一组推荐一名同学在全班交流自己做学习有心人的心得体会。
活动四 齐种智慧树
1、教师摆出智慧树，请同学们把搜集来的学习好方法和名言写在智慧果上，让智慧树上结满可爱的智慧果。
2、学生把剩余的智慧果送给自己的好朋友，大家围着智慧树齐歌唱。
四、活动实施建议
1、在本课的教学中，教师可以结合语文、数学等其他学科的教学进行。
2、“学做拼音卡片”时，做对的同学可能说出多种的记忆方法，如记住了拼音的顺序，记住了拼音字母的形状特征或先读后写，仔细观察等。老师要善于归纳学生的学习方法，然后再让学生重做一遍。从而让学生明白掌握学习的小窍门比死记硬背效果要好的多。
3、教学中教师要注意引导学生克服学习中的畏难情绪，让学生感受到学习是一个快乐的过程。
五、教学评价
1、知道一些科学家小时候的故事，并能讲出来。
2、能在学习知识的过程中做到“勤学好问，细心观察”。
3、知道生活中处处有学问，愿意做个学习从有心人。
4、能根据自己的实际情况，选择合适的学习方法，提高学习效率。
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