小班语言《半个蛋壳》教学设计

2024-09-01

小班语言《半个蛋壳》教学设计范文

　　教学目标：

　　1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

　　2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。

　　教学准备：

　　小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。

　　教学过程：

　　一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

　　小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因）。

　　二、感受故事。

　　1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？（幼儿回答）

　　小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？（出示图二）提问：

　　2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图三）

　　3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？出示图四）

　　4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它会把蛋壳当成什么？（出示图五）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）

　　三、完整欣赏故事。

　　1、师完整讲故事。

　　提问：皮皮聪明吗？它把半个蛋壳当成什么？为什么要把它当成小车呢？

　　皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了？现在我们一起来讲述这个故事。

　　2、共同看图讲述故事。

　　四、延伸部分：

　　这个故事好听吗？请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。

　　附：故事《半个蛋壳》

　　今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然发现半个蛋壳，心里十分高兴。

　　皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子！旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。

　　一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动起锚了！

　　小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么办？坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮心里真快活。

　　回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子坐轻轻，轻轻千万别碰破！一不小心跌了一跤，摔碎了半个鸡蛋壳！

【小班语言《半个蛋壳》教学设计】相关文章：