《镜子》教案

2022-06-20

精选《镜子》教案

  《镜子》教案

  科学探究目标:

  1、 能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。

  2、 能够用图形和文字的形式记录观察结果。

  3、 能用自己的话对实验现象进行解释。

  情感态度与价值观目标:

  1、 能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。

  2、 能借鉴别人的想法,想出新的使用镜子的方法。

  科学知识目标:

  1、 能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。

  2、 能用自己的话说出什么是“反射”。

  STSE目标:能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。

  教具准备:平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两快大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。

  课时安排:2课时

  知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由

  平面镜

  光的传播路线

  反光 镜子

  一、教师引入新课

  光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象?

  注意:不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。

  二、活动一:改变光的传播路线

  1、为学生准备实验用具

  2、注意:让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上,观察光的传播路线。

  硬纸板的缝隙在毫米左右。

  子实验

  学生实验

  把观察到的现象让在书中的横线上

  知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由

  镜子

  3、提醒:改变镜子摆放的角度,观察有什么现象

  4、给学生展示自己画出光的传播路线图。

  5、当光照到物体上时,有一部分光线被物体的表面反射回去,这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗?

  6、物体反射光的能力可能与什么有关呢?

  三、活动二:利用镜子反射光的性质能做哪些事情?

  将自己想到的例子与同学交流

  学习科学在线

  四、拓展:镜子反射光的游戏

  1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像?

  并画出光的传播路线。

  学生展示

  自己动手找反光能力强的物体

  学生得了结论:物体反光能力与物体表面的光滑程度或与制造物体的材料有关

  思考

  医院耳科医生;潜望镜

  共同学生科学在线

  学生猜想,并做实验验证

  培养学生边实验边记录的习惯

  培养学生概括能力

  知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由

  镜子 2、把自己的做法与同学交流,为什么我们能够看到这么多熊猫影像?

  五、总结全课

  同组讨论,并把讨论结果写在书中我的解释横线上。

  培养学生合作意识

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