《海燕》语文导学案

2024-09-09

《海燕》语文导学案

　　第一课时

　　学习目标：1、了解作者生平及写作背景

　　2、理清文章的思路，弄清故乡的燕子、海上燕子与作者乡愁之间的联系；

　　3、研读文章的第一部分，学习阅读状物记叙文的一般方法。

　　学习重点：2

　　学习难点： 2、3

　　学习安排：二课时

　　学习过程：

　　预习导学

　　1、查阅资料，了解作者的情况，写在下面。

　　2、给下列加点字注音。

　　轻隽逸隽妙粼粼纹皎洁

　　憩息融融泄泄蹇劣忧戚匾额

　　3、解词。

　　轻— 憩息— 忧戚— 隽逸— 劲俊— 融融泄泄— 游子—

　　4、背景资料

　　1927年反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。途中见到海燕，引发绵绵相思，写成这篇文章。

　　5、题目解说

　　（1）燕子：鸟纲，燕科各类鸟的总称。体型小，翼尖长，尾呈叉状，喙扁而短，口裂很深，飞行时捕食昆虫，为益鸟。

　　海燕鸟纲，海燕科。小型海鸟。鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。中国所见

　　海燕体长在30厘米以下。较普通的为黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状，捕食水生动物。

　　作者将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上，赞美它的身姿，赞美它的勇敢，关心它

　　它的生活。在作者眼里，它不仅仅是〝海上的小燕子〞而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。

　　学习研讨

　　（一）导入新课

　　1、导入。

　　2、简介作者、背景资料。

　　选自第二卷。作者（1898----1958）现代、。福建长乐人。

　　（二）朗读课文教师范读、学生齐渎有机结合。

　　（三）阅读课文，整体感知

　　1、按描述内容的角度将课文划分为两部分。

　　提示：作者按忆（）——看（）思路结构全文。课文共有14段，可分为两个部分。

　　第一部分（）：第二部分（）：

　　2、思考：

　　（1）概括第一部分的内容。

　　（2）选文对小燕子的描写是从哪四个方面着笔的？字里行间流露出作者对小燕子和故乡怎样的情感？

　　四个方面：

　　情感：

　　春天时描写了哪些景物？写出了故乡春天怎样的特点？描写故乡的春天有

　　什么作用？

　　景物：

　　特点：

　　作用：

　　（4）选文记叙的顺序是（）

　　（5）请在选文中找出最能表现文章主旨的一句话。

　　巩固延伸

　　阅读课文第一部分,然后回答下面的问题。

　　1、这一语段对的小燕子在“ ”里活动的情景进行了细致的描写。

　　2、作者为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。从语段中找出关键词语，体会作者是如何抓住下列事物特征进行描写的。

　　（1）春风：（2）春雨：

　　（3）春柳：（4）春花：

　　（5）春草：

　　4、作者描绘烂漫无比的春景图为写小燕子起了作用。

　　5、作者写小燕子的外形时写了小燕子的、、。

　　6、作者为了更细致地描绘小燕子从动、静两方面入手。写飞翔的小燕子时，不仅写了在中飞翔的小燕子，也写了在中飞翔的小燕子，描写顺序是由到。写静态的小燕子分别写了憩息在和里的小燕子。

　　7、作者写小燕子用了哪些修辞方法？举例说明。

　　8、作者写小燕子突出了小燕子的特点。

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