《郑和远航》教学设计

2024-05-16

《郑和远航》教学设计

　　教学要求：

　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

　　4．通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。

　　教学重点：教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

　　教学难点：通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。

　　教学准备：录音机、投影仪。

　　一、导入新课

　　1．同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。

　　2．揭示课题，质疑。今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。

　　3、补充板书：10、郑和远航

　　4、看到课题，你想知道什么呢？

　　（1）郑和是什么样的人？

　　（2）郑和远航到底有多“远”？

　　（3）远航途中发生了哪些事情？

　　二、初读课文

　　1．同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。

　　（学生读书，教师巡视指导）

　　2．组织反馈交流，了解课文内容。

　　3．逐段指名朗读、同学之间相互评议

　　4 自学生字，认读由生字组成的词语。

　　（1）学生自由组合，展开交流，教师巡视，参与学习。

　　（2）反馈学习体会。

　　5．练读词语。

　　（出示投影片）指名读,小组读,抽读。

　　6．这篇课文运用了许多生动形象的词语，你读书时读懂哪些词语的意思？

　　7．反馈理解词语的情况。

　　8．小结：

　　这节课我们通过朗读初步感知了课文内容，课文也读得通顺、流利了，下节课我们继续学习课文，和郑和一起经历一次远航。

　　三、作业

　　1．抄写生字。

　　2．朗读课文。

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