《海伦凯勒》教学设计
一、导入，揭示课题
1、 出示海伦.凯勒的作品《假如给我三天光明》。教师有感情地朗诵。
2、 提问：
（1）这篇文章中，作者表达了什么样的感情？
（2） 这种感情我们有吗？为什么我们没有？
（3） 文中，让你最感动的语句有哪些？
3、导入谈话：.篇感人至深的文章，就是美国女学者海伦?凯勒的心声。对于她，你们有什么了解？
4、出示课题。
5、过渡：那么，这位了不起的学者，是怎么通过自己的努力来成就这样辉煌的事迹的呢？我们一起来学习课文。
二、初读课文
1．要求学生尝试充分自读课文：读准字音，尽量读正确，读流利。
2．检查自读情况
（1）出示生字词，指名读；
（教师提示：“吮、霖”应读前鼻音；“挠、妮”声母应读鼻音“n”）
（2）指名领读齐读；
（3）指名分节读课文。
3．要求再读课文，尝试结合语境理解生词。
4．齐读生词。
5．自读课文，思考：课文写了哪些内容？尝试用简洁的语言概括。
三、小结：
学习了这篇课文，你有什么感受？
四、布置作业：
（1）熟读课文；
（2）听写生词；
（3）进一步了解海伦?凯勒的故事，并阅读她的作品。
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