《操场上》教学设计范文
教学目标
1.通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感.初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.
2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.
3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.
教学重点
通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，
发展他们的数感.并且初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.
教学难点
通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多
(少)几”的问题.
教学过程
一、理解情境图
(一)理解主题图
1.出示图片：操场上
2.根据图意请学生自由提出问题.小组交流解决问题.
(1)男生有( )人;
(2)女生有( )人;
(3)男生与女生共有( )人;
(4)男生比女生多( )人;
(5)女生比男生少( )人;
……
(二)尝试解决问题
1.出示图片：学生与椅子
2.先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比.
(1)学生列式：10-9 = 1 10-8 = 2
(2)教师提问：“1”是什么意思?
椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1.
(3)教师提问：“2”是什么意思?
椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.
3.思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题?
二、巩固练习
(一)摆一摆，填一填.(小学教学设计网)
1.出示图片：摆一摆1
教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么?
2.出示图片：摆一摆2
教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么?
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