《动手做做看》教学设计

2022-06-13

人教版《动手做做看》教学设计

　　教学目标：

　　1．能把握课文的主要内容，联系生活实际说说对“不能光想，你动手做做看”的体会。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．学习边读边想的读书方法。

　　教学步骤：

　　（一）导入新课

　　对别人提出的问题，你动脑想吗？在生活中遇到的问题，你动脑筋想吗？有一位叫伊琳娜的小朋友不但自己动脑筋想，而且还动手做实验来证实，今天我们就来学习第7课《动手做做看》。

　　（二）自读课文

　　1．出示自学提示：

　　①自由读课文，读懂每段话的意思

　　②你赞成“科学家的话，也不一定都是对的”这句话吗？为什么？

　　2．学生自学，同桌或小组之间可以相互交流。

　　（三）反馈

　　1．指名读课文、纠正字音

　　2．讨论自学提示第②题。

　　（四）总结

　　通过学习这篇课文，你有什么启示吗？（学生自由谈体会）

　　今后我们对别人提出的问题或生活中遇到的问题，一定要动脑筋思考，有疑惑的地方，要亲自做实验证实一下，做生活中的有心人。

　　在学习了两篇精读课文的基础上，让学生运用前两课的学习方法，在老师的帮助下，自主地学习课文。

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