《哪座房子最漂亮》教学设计

2024-07-13

《哪座房子最漂亮》教学设计

  教学目标:1.认识十二个生字,会写四个字。认识两个笔画和“广”“穴”两个偏旁。2.正确流利的朗读课文,背诵课文。

  3.养成良好的听记习惯,能一边听一边记。

  4.能照样子说说AAB式叠词。

  教学重点:认字写字

  教学难点:认识问号,有节奏地朗读课文。

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣

  1.同学们,这些年啊!农村发生了很大的变化,变得越来越美了!今天老师就带你们到一个小村庄去看一看,那里哪座房子最漂亮?跟老师一起读课题。注意一下,这里的“子”和“亮”都读轻声。谁来试试?

  二、初读课文,读中识字

  1、初读课文,纠正字音。这个村子哪个房子是最漂亮的呢?我们一起去寻找答案。请同学们打开课本66页,自己先试着读一读,并且把我们今天要学习的生字圈出来,多读几遍。

  2、读好了吗?好,看看老师黑板上圈出来的生字,是不是和你圈的是一样的?都圈出来了吗?

  3、好的,老师现在把这些生字宝宝请出来了,自己先试着读一读,谁会读?好,同学们跟着老师一起读一读。一起来。

  4、(出示词语)去拼音读,指名读(非常准确,谁来和他比赛一下?)齐读,开火车读。

  5、师:同学们,你们看,这里有两个生字,左边这个字读什么?“座”它是半包围结构的,老师标注红色的偏旁叫——广字旁,一起说。我们看,里面这个字也念坐,广加坐下的坐就是座位的座。看,咱们班的小朋友在自己的位子上坐得多端正啊!

  6.右边这个字读什么?“窗”它是上下结构的?它的偏旁是穴字头,跟老师一起说。

  7.好,我们再来一起读读这些生字词。

  三、朗读课文,理解内容

  1、我们认识了这些生字朋友,现在把他们送回家吧。(课件出示课文内容,生字标成红色)。

  我们一起再来读读小诗,它一个有几句话,数一数。诶,很多小朋友数不出来,你们看,这里有一个标点符号,像唱歌的勾一样的?叫什么?——问好。问好也是一句话,现在数数看,一共有几句话?四句话。

  2.检查朗读。我请四位同学来读诗歌,一人读一句。其他同学认真听,看有没有读的不准确的地方。请四位同学读。评价正音。他们,他们读的真好,我们全班一起来读读这首小诗,看看诗中描述的农村的房子是什么样的?师生共同读课文。

  2、学习第一句:你们看,小朋友在数房子,一座房,两座房,他们看到的房子是什么样的?学生回答,教师相机演示课件,出示房屋图。

  3、学生回答后,出示课件,画面出现文字:青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗,

  引导:瓦是青青的,墙是白白的,看上去十分的整洁。在周围绿树红花的映衬下是那么洁净,宽宽的门,大大的窗,多么的宽敞明亮啊,住在这样的大房子里一定舒服极了。你能通过朗读来夸夸它吗?指名读。

  师相机指导:读的慢一点,轻一点,让我们好像看到这宽敞明亮的大房子就在眼前一样。青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。再指名朗读。

  现在我们在这宽敞明亮的大房子里休息一下,找个最舒服的姿势坐好,闭上眼睛,听老师来读这首小诗中的句子,你想象一下,看有什么新发现,播放音乐,师读一二句。你好像看到了什么,听到什么,闻到什么?

  生自由发言。相机指导:会有些什么花,什么果,什么香。

  教师边课件演示边描述:农民伯伯在自己的宽敞明亮的房子周围种上了许多的鲜花果树,使自己总是沉浸在花香之中,果香之中。屋后绿树成行,引来各种小鸟,早晨起来它们已经在枝头欢唱了。这里的景色真美啊,就跟花园里一样。(课件上出现文字:房前花果香,屋后树成行。)你能美美的读读这一句吗?指名感情朗读。

  ⑴ 他们的房子这么美,环境这么漂亮,但是在小朋友眼中,哪座房子最漂亮?生答:要数我们的小学堂。(出示有课文内容的课件)

  ⑴哪座房子最漂亮?后面有个问好,要用疑问的语气读(师范读)谁也能用这样的语气读一读。指名读。把语气往上扬。

  ⑵ 小朋友们觉得他们的学校是最漂亮的,我们一起来看看,小学堂什么地方漂亮?(课件出示课本上的插图)

  同桌先互相说说,小组交流。

  全班交流,适时评价。

  教师小结:小朋友们在这样的学校学习,运动,多幸福啊?我们一起读读最后一句话,老师问,你们答。师“哪座房子最漂亮?”生——要数我们的小学堂。

  师总结:同学们,我们看到了农村的学校:宽宽的门,大大的窗,多美啊!让我们一起再来读读这首诗。会背的同学试着背一背。

  4.接下来我们一起

  来看看这些有趣的词语(),一起读,你们读着读着有什么发现吗?谁能够说出类似的几个词?

  四、指导书写

  过渡:读好了课文,我们再来学写几个生字。

  1、在学习这两个生字之前,我们先来认识两个新的笔画“横撇”、“弯钩”。(课件出示笔画和名称)

  2、课件出示“了,子”,请你读读这两个字,观察一下,你发现了什么?

  3、师:现在,请你们仔细观察这两个字在田字格中的位置,想想怎么样才能把字写漂亮。(“了”第一笔是横撇,第二笔是弯钩,弯钩要写在竖中线上;“子”比“了”字多一横,最后一横写在横中线上)“月”、“门”

  4、教师范写,学生书写。

  5、师:现在,请把书本上的红色字体用铅笔描起来,并在空格处写3个。(相机指导写字姿势,巡视指出问题)

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