恐龙的教学设计
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。
3、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。
二、教学重、难点
1、了解恐龙的种类、形态。
2、对说明方法的初步了解和掌握。
三、教学过程：
一、复习导入。
1、回忆课文主要介绍了恐龙的哪些方面吗?(种类、形态特点和生活习性)
2、设置情境，朗读第一自然段。
二、精读课文。
(一)体会恐龙种类多。
1、自读课文，画出恐龙的种类。
课文中描写了哪几种恐龙呢?自读课文，画出文中介绍的恐龙种类。
2、交流汇报。(雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、鱼龙、翼龙、霸王龙)
3、游戏：慧眼识恐龙。出示图片，认恐龙。
(二)体会恐龙形态千奇百怪。
1、引导学习描写雷龙的语句。
咱们先看书上介绍的恐龙家族中的庞然大物吧，是谁呀?(雷龙)
(1)出示图片和书上的语句。指读。
(2)比较句子。老师想把这句改一改，意思也没多大变化，你们看行不行?
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
雷龙是个庞然大物，它的身体很重，它每踏下一步就发出很响的声音。
谈比较后的体会，指导朗读，读出雷龙的特点。
2、自主学习描写其它恐龙的句子，画出觉得写的好的地方，可以简单写写这样描写好在哪。
学生交流汇报，共同评价，指导朗读。
5、练读：回顾2、3自然段，引读课文。
6、练说：拓展资料，介绍恐龙。
(1)拓展介绍恐龙的种类。
(2)用第一人称介绍自己喜欢的恐龙。
教师示范介绍，学生介绍。
(三)了解恐龙的生活习性。
自学4、5自然段，说说你了解了恐龙的哪些生活习性?
理解“卵生”，说说还有什么动物的生殖方式也是卵生?(鸡、鸭、鸟、蛇、企鹅……大部分的鱼类、鸟类、爬行类、两栖类动物都是卵生的。)
(四)总结延伸。
1、今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢?能告诉大家吗?(生总结今天的知识点)
2、如此神奇的恐龙在地球上生活了(一亿多年)，可是在6500万年前，它们突然神秘的消失了，这是怎么回事呢?你知道吗?(补充资料)
陨石碰撞、造山运动、气候变动、火山爆发、……
3、这些说法能确定吗?为什么?对此，你有什么想法?
三、教师总结，畅想未来。
四、作业：
1、向家长介绍一种自己最感兴趣的恐龙。
2、链接网站，搜集资料，出一期恐龙专题的手抄报，用上今天学习的说明方法为恐龙写介绍。
板书设计：
21 恐龙
种类、形态： 多、千奇百怪
生活习性： 吃食、卵生
说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方
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