《浪淘沙》备课教案设计

2024-10-23

《浪淘沙》备课教案设计

　　教学目标

　　1.回顾本组课文内容，体会课文作者是怎样借景抒情，借物喻人的。

　　2.拓展学习内容，读背古诗，激发学生对汉语言文字的热爱。

　　重点难点

　　回顾本组课文内容，学习课文的写作方法，激发其对汉语言文字的热爱。

　　课时安排 1课时

　　教学过程

　　一、交流平台

　　1.祖国的西部幅员辽阔，山河壮美，有一碧千里的草原，有茫茫无垠的戈壁……学习了本组课文，同学们对祖国的西部有了哪些了解呢?结合资料谈谈自己的感受。

　　2.读着一篇篇优美的课文，我们好像跟随作者走进了神秘的西部，触摸到了边疆建设者那火热的心，感受到了蒙汉之间浓浓的民族情。在课文《草原》《白杨》中，作者是怎样表达这种感情的呢?让我们一起回顾有关语句。

　　蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

　　在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　从这些语句中，我们体会到了什么?作者是怎样表达这种感情的?(借景抒情;借物喻人。)

　　文中这样的语句还有哪些?找出来读一读，你能体会到什么?(自读勾画，小组交流、全班交流。)

　　小结：这样的表达方式也可以运用到平时的习作中，它能使文章含而不露、寓意深刻，令人读后浮想联翩，回味无穷。

　　学习本组课文，你还有别的收获吗?和同学交流一下。

　　二、日积月累

　　导入：回顾课文内容，作者向我们展示了一幅幅或秀丽或雄奇的画面，给西部风光添上了浓墨重彩的一笔。追溯历史，唐代诗人刘禹锡也曾用豪迈的语气在诗句中抒写西部黄河及淘金者的生活，寄托浪漫的理想。自由诵读诗文《浪淘沙》，看看诗人是怎样抒发情怀的。

　　1.学生自由诵读，注意读准字音。

　　2.尝试理解。

　　3.学生质疑，解疑。

　　如果有不理解的，老师可作适当补充性讲解。“九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，浪翻卷;“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天涯”，写黄河波涛汹涌，来自天边。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。“同到牵牛织女家”，夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。

　　4.背诵诗文。

　　过渡：这首《浪淘沙》共有九首，这是其中一首。老师还找到了另外有名的两首，你能把它们读好吗?

　　日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。

　　美人首饰侯王印，尽是江中浪底来。

　　莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

　　三、趣味语文

　　1.谈话导入：汉语言文字魅力无穷，在许多场合，不同的组合、不同的用法能产生神奇的魔力。不仅读来妙趣横生，还能起死回生呢!下面我们来欣赏教材上一则有趣的语文故事，看看有趣在哪里?(学生读故事，交流感受：断句不同，仍成佳句。)

　　你还知道哪些有趣的语文故事，讲给大家听一听。

　　2.趣味小作业：

　　一家人宴请宾客。席中，觥筹交错，宾主尽欢。可到了薄暮归家时分，却下起了雨。客人因道路泥泞，不得不留下。主人可不乐意，怎么办?他便提笔写了一副对联，想让客人看了主动回家。这副对联是：下雨天留客天天留我不留

　　由于对联没有标点，不同的读法会产生不同的意思。你猜猜，客人都走了吗?请加上标点来说明理由。