《水乡》教案

2022-06-12

《水乡》教案

　　教学目标：

　　1.掌握本课12个要求会写的生字，并能借助字典等多种方式理解字词的意思。

　　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词语体会水乡的美。

　　3.读懂课文内容，理清文章顺序。

　　教学重点、难点：

　　理解课文内容，了解叙述的顺序，学习抓住特点描写景物的表达方法。

　　课时安排：2课时。

　　教学过程：

　　导：这节课我们继续学习《水乡》一课，通过上节课的学习，回忆一下，按照浏览的顺序，围绕江南《水乡》都讲了哪些内容?

　　板书：

　　船舱(窗口) 堤岸、田野、村落拱桥河面上

　　这么多的景色，你最想看的是哪一处呢?找一找自己最喜欢的水乡景色，多读几遍。(整体入手，自由读)

　　汇报：

　　第一部分：

　　那么我们跟随作者的脚步，首先我们来到是船舱这一部分。谁愿意给大家读一读，其他同学仔细听，这一部分内容给你留下怎样的印象，你是通过哪个词语、哪个句话体会到的?

　　1、别致：新奇;别有情趣。小巧精致，精美别具风格、特点

　　从哪里可以看出其“别致”(与众不同)呢?大家在什么地方见过折扇?书画作品中、仿古建筑中等

　　导：这种仿古的窗口增添了几分古色古香的神韵，更增添了作者浏览水乡几份雅兴。(还有我们后面要提到的特色建筑，这种保存完好的原生态景观让后人叹为观止。)

　　2、嵌：把东西填镶在空隙里：～入。镶～。

　　外面的美景与窗框浑然天成。

　　3、一幅天然的水墨画。(想象这幅水墨画的是什么样子?)

　　天然：顾名思议，没有任何人工的修饰。

　　水墨画：仅有水与墨，黑与白色。

　　导：无论从窗里看人，还是别人在窗外看你，都是一幅风情画!

　　指导朗读：(体会意境之幽、美)个人读，齐读

　　4、体会：船在前进，画面在移动，有趣的是烟雨迷蒙，使不断变化的景色若隐若现，似真似幻。

　　若隐若现：隐隐约约，看不清楚。

　　似真似幻：

　　导：这种景致在船的行进中不断地变化，真是“舟行碧波上，人在画中游”

　　再指导读：(体会变化之美)

　　第二部分

　　导：作者还没有尽情欣赏水乡美景，乘船之时就已经被深深地陶醉了。跟随作者的脚步，我现在来到“堤岸、田野”，这里又给作者留下怎样的印象?结合具体的词、句说说你的体会?

　　1、堤岸树的种类多

　　2、田野的颜色多

　　3、人也很美(自古以来，江南就出才子，就出美女，物华天宝，人杰地灵)

　　雾霭迷蒙：雾气迷蒙

　　导：绿色的堤岸、彩色的田野、勤劳质朴的姑娘，这种人景合一的秀美

　　指导朗读(体会和谐之美)

　　第三部分

　　导：一个“接着”过渡词，作者就把我们带到了“绿树环绕的村落”

　　指名读，江南水乡的村落给你留下怎样的印象?结合具体的词、句来回答?

　　1、喜鹊尾巴似的屋檐I(村落：村子、部落)

　　独特的建筑透露出淳朴的民风民俗

　　2、大嫂、一群鸭子

　　人、动物与美景的相得益彰

　　指导朗读(指名读)

　　第四部分

　　导：作者一路乘船顺流而下，我们又看到了“石拱桥”，谁愿给大家读这一部分，

　　汇报，这一部分给你留下怎样的印象?结合具体词句谈一谈你的体会。

　　1、倒映：

　　2、比喻句

　　3、穿着特色服装的老牛倌

　　小结：一座石拱桥，一轮明月留下了多少“小桥流水”的美好传说。

　　第五部分

　　导：过了石拱桥，就来到了开阔的河面，自由读这一部分，抓住重点的词语，句子谈一谈河面这一部分给你留下怎样的印象?

　　拖驳：由拖轮或汽艇牵引的驳船.

　　罱泥船：罱泥的农事一景，民间一俗，在启海农耕史上的一席地位不可埋没。罱泥垩田，有利于土壤的更新，土质的良化，如今土地的高“化”(肥)，会使土质碱化、硬化而恶化。罱泥，实乃洁沟利渔之道，肥田沃土之举，

　　1、比喻句：河水碧绿碧绿的，像千万匹被风吹皱的绸缎

　　抓住：千万吹皱绸缎来理解

　　2、船的种类多，突出这里繁忙与热闹

　　为什么这样多，猜想一下。(体会江南人民为创造幸福生活而辛勤劳动，激发学生热爱江南水乡之情。)

　　3、体会比喻句：像一条穿云破雾的长龙

　　指导朗读：齐读(突出热闹与繁忙)

　　第六部分

　　指名读这一部分，谈一谈这一部分给你留下怎样的印象?

　　1、落实两个“又是”

　　小结：也就是，不是起初看见那个堤岸、田野。。。。。美丽的江南水乡到处是绿色的堤岸、到处是彩色的田野，到处是保存完好的古建筑，可谓是一步一景，景景各不同呀。这么多美丽的景色争先恐后地跃入作者的眼里，正如文中结尾处一词概括得精辟：

　　目不暇接(指东西多，眼睛都看不过来。)

　　小结：真是太美，字里行间无不流露出作者的喜爱之情。

　　质疑：水乡，顾名思义到处都有水的地方，水让这个千年古镇充满生机，散发着活力。

　　就连作者乘船时，下起的细雨，作者都那么陶醉。谁能读一读第自然段。哪一句给留下深刻的印象?为什么想多呆一会儿?(体会细雨的柔和朦胧，带给人的凉爽与舒适)“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，连江南的细雨都让作者如此这般如醉如痴，真是景不醉人，人自醉呀!

　　总结板书：江南水乡，

　　因为有了淳朴的小镇，而多了一份典雅;

　　因为有了圆形的石桥，而多了一份厚重;

　　因为有了别具一格的乌篷船，清澈的溪水，而多了份柔婉与灵性;

　　江南水乡，

　　因为有了它们，增添了那么多神韵;

　　增添了那么人对他的喜爱、心弛神往(板书)

　　作业：

　　江南水乡是这么美，每年来旅游的人国内有上千万，国外旅客也有几十万，请你根据课文内容的描述，结合查阅的文字、图片资料，给水乡一文写一段导游词，要突出出水乡的特点。(字数要少而精)

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