《江上渔者》教学设计及赏析
教学目的：
1.让学生通过此诗的学习知道这是一首赞美江上渔者的诗歌，从而启发学生联想到父母工作的辛苦。
2.发挥学生想象力，培养学生多种能力。
重、难点：
体会捕鱼人所冒的危险。
教学材料：
学生自制道具。
教学过程：
一、出示古诗《江上渔者》
1.介绍作者范仲淹。
2.重点字词的解释。但：只。
3.教师解释诗句的含义。
大江上来来往往的读书做官的人们，只知道鲈鱼味道鲜美、喜爱它，却不知捕鱼人所冒的风险。你看，江中那小船像一片树叶在大风大浪里摇摆飘荡，一会儿爬上浪尖，一会儿跃入浪谷又看不见了。
二、朗读古诗《江上渔者》
1.教师领读古诗。
2.学生有语气的练习朗读。
3.师生对读。
三、古诗表演《江上渔者》
1.根据古诗的意思创编情景剧《江上渔者》。
2.请一部分学生表演古诗。
四、古诗绘画《江上渔者》
1.由学生描述所要画的内容。
2.教师讲明诗句书写的格式。
3.完成作品后讲评。
【赏析】
有一天，范仲淹到江边去散步游玩，看到江岸上人来人往，熙熙攘攘，十分热闹。他想，这么多人在忙什么呢?想知道个究竟。于是，他恭恭敬敬地向过路人打听，原来这些人到江岸的`唯一目的，是想买到味道鲜美的鲈鱼。接着，诗人进一步打听这鲈鱼有什么特点。人们详细地告诉他，因为这种鱼的肉很嫩，味道特别鲜美可口，但是很难捕到，数量不多，所以他们跑得很快，生怕被别人买光了;而渔民们捕这种鱼时必须冒着生命危险，驾着小船漂泊于波涛汹涌的大江之上，才有可能偶然捕到。“那么渔民们为什么要冒生命危险，去捕捉鲈鱼呢?”范仲淹自问自答：那就是渔民们没有办法生活下去了，只能下江捕这种鱼，卖了谋生。想到这里，他提起沉重的笔，怀着对渔民们的深切同情，写了《江上渔者》这首诗，“君看一叶舟，出没风波里”便是这首诗中的名句。
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