《识字学词学句二》优秀教学设计
教学目标：
1.学会本课14个生字，认识6个生字。能正确书写由要求学会的生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读同语和句子。选自己喜欢的句子背下来。
3.了解句子的意思，从中受到教育。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.同学们，你们知道什么是反义词吗?谁能说出几对?
2.今天我们还要学习一些新的反义词，看看哪位同学学得最好。
二、学习左边的词语和句子
1.借助拼音自己读词语和句子。
“缓、懒”是前鼻音。“强、功”是后鼻音。“始、失”是翘舌音。
2.画出生字，多读几遍，读准字音，看清字形，想想每对反义词的意思怎样?
3.出示生字卡片，指名认读生字：
缓 退 始 强 弱 逆 则
4.小组或同桌互读词语、句子，相互正音。
5.齐读句子，画出句中的反义词。
6.读句子，理解四组反义词和句子。
(l)缓：慢。
(2)“逆水行舟”可通过画图理解。
(3)始：开始。终：结束。
“有始有终”：就是说做事要坚持到底。
(4)“困难像弹簧……”做动作示意和联系生活实际理解。
7.采用多种形式朗读课文，如同桌读、分组读，达到发音准，轻重分明，停顿恰当。把自己喜欢的句子背下来。
8.试用一组反义词说话。
9.比一比谁最先记住生字。
10.指导书写生字。
要利用学生已有的知识和技能，注意新旧知识的联系。
重点指导以下生字的书写：
缓：右半部分下边是“ ”。
退：与“很”比较，“艮”的最后一笔捺变成点。
弱：左右结构，书写时右边稍高一点。
三、练习写字，完成课后作业第2题的前半部分
四、巩固练习
认真读课文，记住四组反义词。
第二课时
一、复习第一课时学习的内容
上节课你认识了几对反义词?
缓 退 始 强
急 进 终 弱
二、学习右边的词语和句子
1.轻声读。
2.指导学习第一组。
(1)读句子，画出反义词。
勤劳——懒惰 富裕——贫穷
(2)理解词语。
必定：一定。
勤劳：不怕辛苦，努力劳动。
懒惰：不爱劳动和工作。
(3)说说你熟悉的人当中，谁勤劳?谁懒惰?
(4)指导识记，书写生字。
懒：由“忄、束、负”三部分组成，注意每一部分不要写得太宽。
惰：右边上面是“左”，下面是“月”，注意第九画应是“竖”。
3.用同样的方法，学习第二至四组反义词。
(1)读句子，找出反义词。
(2)结合句子或生活实际理解词意、句意。
(3)想办法记住生字的字形，以小组为单位互相说一说。
(4)书写生字，互相看一看，评一评。
重点指导：
费：上面“弓”要写扁一点，笔顺是： 。
虎：半包围结构，先写偏旁“”，再写里面的“几”。
三、采用多种形式练习朗读，把自己喜欢的句子背下来
本课句子含义深刻，要注意把握句子内容特点，让学生多读。在了解句意的基础上边读边体会，可采用同桌读、分组读等方式进行。达到发音准、轻重分明、停顿恰当，在读中理解和体会内容。
四、完成课后第3题，读写词语
五、扩展练习
根据平时积累的一些意思相对或相反的词做游戏。一个同学说一个词，其他同学找出
一个意思相对或相反的词，激发学习兴趣。
六、板书设计
４ 缓——急 勤劳——懒惰 进——退 节约——浪费 始——终 成功——失败 强——弱 虚心——骄傲
- 相关推荐
【《识字学词学句二》优秀教学设计】相关文章：
《学看钟表》教学设计03-20
小学语文识字教学设计03-19
关于学戏曲的教学反思01-25
关于《为学》的教学反思03-20
《物种起源》导学教案设计02-15
关于《识字2》教学反思03-19
课文《手指》优秀教学设计02-27
《租船问题》优秀教学设计02-10
学英语制定计划03-20