北师大版《公园的早晨》的教学设计
教学目标
1.仔细观察图画，看懂图意，并能填写书上的表。
2.能按一定的顺序观察图画，有条理，通顺连贯地说几句话。
教学重难点有条理，通顺连贯地说几句话。
教具准备多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
孩子们，今天老师要带大家到一个熟悉的地方去玩，（CAI出示图片）瞧，这是哪儿？（师板书：公园）从图上我们可以看出是什么时候的公园？板书：早晨的公园
二、整体感知
1、孩子们，仔细看看图上画的是什么时间？（板书：时间）在什么地方？（板书：地点）有哪些人？（板书：人物）他们都在干什么？（板书：活动）
2、请孩子们打开语文书第42页，请你填一填图右边的表，不会写的字用拼音替，比一比谁写得最漂亮，老师就要把她的字进行展示。
3、展示部分孩子的表，并请该生用一两句话把几项内容连起来说一说。
4、孩子们真能干，用一两句话就把图画的内容说清楚了，今天，老师还要和大家一起把图画说的像小诗一样美妙，大家乐意吗？
三、细观图画
1、齐读（公园的早晨）你是从哪儿看出是早晨的？（太阳）说说是什么样的太阳？（CAI出示句子：早晨，——的太阳从——。从形状，颜色，动态方面引导）
2、温暖的太阳照耀着大地，你觉得公园怎样？（很美）
3、从哪里看出公园很美？柳树：柳树长长的柳枝像春姑娘绿色的头发。湖水：阳光洒向湖面，好像一颗颗小星星落到湖里一闪一闪的。（利用学过的课文，仿写句子）CAI出示（阳光下，湖水静静的，像一片镜子，映照着——，映照着——，映照着——。）青山：一座座青山像绿色的大波浪。小岛：湖中有个小岛，岛上有个小巧的亭子，十分可爱。人们：学生先说说人物的活动。老师送给你们一个词，CAI出示（有的——，有的——，还有的——）请你连起来把人物的活动说一说。四、有序、连贯。1、啊，公园实在太美了，太热闹了，刚才孩子观察得那么细心，那么认真，那老师想知道，观察时怎样才能不把图中的事物漏掉呢？(CAI出示：按一定的顺序说话)2、大家说说可以怎样观察呢？（CAI出示：从——到——，也可以从——到——，还可以从——到——。）让孩子们说一说，填一填。3、请你选择一种你喜欢的顺序，把你观察的事物连贯地说给同桌听一听。
4、同学汇报说，师点评。
5、总结：孩子们，有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，真的很棒，老师喜欢你们。
板书：公园的早晨
时间：早晨
地点：公园
人物：老人和小孩
活动：跑步、晨练、唱歌
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