《时间》教学设计
《时间》是“新世纪”小语教材第二册第11个主题单元，本单元以“时间”为主题，选编了一首古诗，一篇主题课文。并在语文天地中设计了读一读、写一写、背一背、讨论等活动，对学生进行知识和技能、过程与方法、情感态度及价值观的渗透。结合教材特点和本班学生认知特点拟定教学目标如下： 1.学习本课出现的生字、词语、说话练习。 2.学习朗读课文，进行情感渗透。 3.培养学生自主、合作、探究的学习能力。 4.懂得珍惜时间，不浪费时间。
教具准备： 多媒体课件、图片等。
教学设计：
一、猜谜激趣导入 小朋友，你们喜欢猜谜吗?今天老师给你们带来一个谜语，注意听如你们的答案和屏幕上出现的字一样，［课件演示：时间］那你就猜对了!全班一起告诉我，答案是——今天老师将和你们一起继续学习13单元——时间。
二、感知时间，学词语 (一)现在时间是2002年5月21日9时13分，闭上眼，听，这是什么声?［课件出示钟］在你们闭眼听钟声的时候2002年5月21日9时13分再也没有了，全世界哪儿也找不到了，时间真是一去不回呀。 (二)复习《长歌行》，［课件演示课文插图、播放音乐插件］提示背诵语气。 (三)拼读词语，写词语 1.我们每个人都要珍惜时间，关于时间的词语你还知道那些? 2.这也有些关于时间的词语，你们想知道是哪些吗?请你拼一拼。 3.［课件演示音节］请“小老师”带全班读，互相检查书写情况，纠正错误。
三、学习关于时间的谚语 1.小组合作，借助拼音读谚语，在组内背一背。 2.［课件演示谚语］合作结果全班交流。 3.你能说说这两句谚语都告诉我们什么?
四、学习《小河流过我门前》。读一读，想一想：小河是怎样珍惜时间的?
五、讨论：一分钟能做什么? 1.小组汇报课前实验结果。 2.推荐汇报。 3.小实验：一分钟能写多少字。 4.评出最好的在实物投影仪上展示。 5.小实验：一分钟能认多少字? 6.认字比赛。 7.小结。
六、观察图：这些小朋友在干什么? 1.关于时间你们能像他们一样提出问题吗? 2.讨论：你将如何去解决所提出的问题? 作业布置： 回家收集有关时间的谚语或名言，做成书签，互赠、共勉。
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