小学二年级《找春天》的教学设计优秀范文
教具准备
多媒体识字课件。
①三维动画《找生字》：以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两个小人互相帮助把生字一个个找出来，读正确的，相应的生字就跳出来，变大，再跳入下方的格子里；读错的（遮、触）总也进不了格子里，这时小人头上出现一个大问号，再出现这两个字的注音版，声母以闪烁强调，小人再读，读正确后，生字跳入格子里。最后生字都入格。
②PPT课文全文，要认的生字用红色突出。
③PPT扩展短文。
教学目标
⒈会认本课9个生字，会写9个字。
⒉有感情地朗读课文，背诵课文。
⒊愿意积累和运用描写春天的句子。
⒋有兴趣走进春天，去发现春天的特点。
重点难点
重点是引导学生在读中去感悟初春的勃勃生机。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
激趣导入
初读
识字6′
⒈同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自己画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。
⒉请大家说说自己画出了哪些不会认的字。
3.（出示“我会认”图标）同学们，我们先来看一段动画片（出示动画《找生字》），同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中，课本上的学习伙伴把这些生字找到了，我们会认吗？
【小学二年级《找春天》的教学设计优秀】相关文章：
小班宝宝找朋友活动教学设计03-20
寻找春天活动教学设计03-20
《小蝌蚪找妈妈》课文教学设计02-11
小学《图书借阅公约》的优秀教学设计01-19
课文《手指》优秀教学设计02-27
《租船问题》优秀教学设计02-10
歌曲春天在哪里的教学设计（精选9篇）03-20
小学语文识字教学设计03-19
燕子优秀教学设计（精选10篇）04-28
《铅笔有多长》优秀教学设计02-15