北师大版第四册《分草莓》的教学设计
教学目的:
1、探索有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。
2、运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题,体验成功的喜悦。
教学重难点:
有余数除法的试商方法。
教具:情景图
教学过程:
一、说一说。
在学生列出算式后,先让学生估计一下,每个盘子里大约放几个,然后组织数学活动。
二、试一试。
1.()里最大能填几?
先帮助学生看懂题目的要求。例如,()44,先让学生想括号里能填几,再想括号里最大能填几。
三、练一练。
1、第一题:让学生在小组内交流自己的试商方法。
2、第二题:让学生独立完成。
3、第三题:通过改错的形式,进一步理解余数的意义及试商方法。
4、第四、五题:学生在计算出结果后,用适当的形式回答问题。
布置作业:
P 5 4、5。
板书设计:
分莓图
莓图图 圆片图
列竖式 列竖式
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