《发新书》的教学设计

2022-06-08

《发新书》的教学设计

  1、探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法,能正确地进行计算。

  2、发展估算意识和解决实际问题的能力。

  教学重点:正确掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法

  教学难点:理解满十进一,十位为何多一

  教学过程:

  一、创设情境。

  1、看图明确图意,训练学生收集信息的能力。

  2、提供信息,提出数学问题。

  3、根据信息估算结果。

  二、探索算法。

  1、用自己喜欢的办法计算,并在小组内交流。

  2、汇报计算方法。

  3、集体用竖式计算。 小学..教学.设.计.网 W W w.xx jx s j.c N

  4、尝试练习。25+2837+24 46+35 51+29

  三、对比练习,加深理解。

  1、计算:26+7和26+27

  先让学生看题你发现什么,猜一猜结果会有什么关系。

  算一算,验证结果。

  2、动脑子比较练习另两组。P53 算一算,想一想的后两组。

  四、巩固练习,形成技能。

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