看电视教学设计

2024-07-27

看电视精品教学设计

  教学目标

  1、认识“全、奇、妙”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。

  2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。

  3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

  教学重点

  1、能认课文中出现的“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。

  2、能流利、有感情地朗读课文。

  教学难点

  1、能体会家庭成员之间的亲情。

  2、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

  教学课时

  一课时

  教学过程

  (一)猜谜揭题,引入新课

  1.猜谜语

  小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家电)

  板书:电视

  2.谈话:你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?

  3.看图:这是谁的家?他家有那些人?他们在做什么?你知道他们在看什么节目吗?说说你观察的依据。

  过渡:这家人看电视真有些奇妙,你想知道吗?那就赶快读一读课文吧。

  (二)读文思考,感悟体会

  1.读文。

  (1)借助拼音自由读。

  (2)自愿试读,纠正字音。

  (3)读准生字,注意“赛”是平舌音,“音”是前鼻音。

  2.思考

  (1)“我”家看电视很奇妙,表现在哪里?

  (2)读最后一小节,想一想:每个人心里都装着一样东西,到底是什么呢?

  3.讨论

  就以上问题交流自己的感受。

  问题一提示:(先给时间让学生充分说,再出示句子加以说明)

  爸爸:“明明是个足球迷,却把一场精彩的比赛关掉,―――打盹睡觉。”

  奶奶:“啥时换了频道?―――不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。”

  我们:“不再看球赛,让妈妈听听音乐,看看舞蹈。”

  问题二提示:心里装着的东西是―――“爱”(对他人的关爱)。

  4.感悟

  读课文二、三、四节,用“因为……所以… …”说话。

  句一:因为爸爸爱奶奶,想让奶奶… …,所以… …。

  句二:因为奶奶爱我们,想让我们… …,所以… …。

  句三:因为我们都爱妈妈,想让妈妈… …,所以… …。

  联系自己家的情况,用“因为……所以… …”说话。

  出示课后学习伙伴的提示,学生说说学了这篇课文的感受。

  (三)逐段朗读,认记生字

  1.自由轻声读,勾画出课文生字。

  2.小组合作分析生字,交流认记方法。例如:

  合体字:全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少) 精(米+青)

  部首字:却(卩) 赛、完(宀) 掉、换() 写(冖)

  3.游戏活动,巩固生字。

  (1)开火车认读生字,看哪组的火车开的快。

  (2)四人小组词语接龙比赛,看哪组接的词语最长。

  全( )( )( ) 奇( )( )( )

  精( )( )( ) 赛( )( )( )

  关( )( )( ) 员( )( )( )

  写( )( )( ) 音( )( )( )

  4.写字指导。

  指导写上下结构的字:重点指导“写、完、家”三个字。

  (四)课后活动

  1.观察家里人都喜欢看什么电视,说说学了课文后自己打算怎么做。

  把课文朗读给爸爸妈妈听,让全家人谈谈自己的感受。

  2.观察家里人都喜欢吃些什么,最喜欢什么活动。

  3.你知道家里每一个人的生日吗?

  板书设计:

  5 看电视

  足 球

  (爸爸和我 )

  奇 妙 ?

  京 剧 歌 舞

  (奶奶) (妈妈)

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