《节约用水》教学设计

2024-08-24

《节约用水》教学设计范文

  教学目标:

  知识与技能:

  结合简单的统计、量的计量等知识,通过调查、观察、动手操作、小组合作等方式,培养学生解决实际问题的能力,增强学生的数学应用意识。

  过程和方法:

  通过学生收集相关资料,培养学生收集、整理、表达和处理信息的能力。

  情感、态度和价值观:

  1、通过学习,使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。了解世界与我国水资源的危机,提高节约用水意识。

  2、通过学习,使学生了解一些节约用水的生活典型事例,让学生懂得节水从点滴做起,从我做起,从现在做起。掌握一些节水方法与技巧。

  教学重点:

  节约用水生活典例分析。树立节约用水意识,使学生感受到节约用水的现实性和迫切性,增强节约用水,从我做起的责任意识。

  教学难点:

  感受水资源紧缺形势。

  本节内容要结合课程的生活性、开放性、活动性的特点,内容设计要以活动为中心,活动要以学生为中心。主要采取课前搜集资料、合作探究、讨论交流等形式,让学生利用所学的量的计量、统计等知识解决问题。所以本节实践活动课共分三个阶段进行。

  一、课前准备阶段

  1、调查世界及我国水资源现状。

  2、通过走访调查了解生活中存在的水资源浪费现象。

  3、通过网络、报纸、杂志、走访调查等方式搜集节约用水的资料和方法。

  4、小组讨论制定调查活动计划及记录所用相关表格。

  二、学生实践调查活动阶段

  活动时间:

  一周左右,利用课余时间进行调查。

  活动内容:

  1、各小组根据自主设计的调查方案进行调查活动,收集信息及数据。

  2、各小组汇总并整理获取的信息,以备汇报。

  三、信息交流、设计方案阶段

  教学过程:

  (一)情景激趣,提出问题

  1、(教师给出谜面,学生猜谜语)双手抓不起,有刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。激发学生兴趣,引出课题。

  2、提出问题:水是取之不尽,用之不竭的吗?为什么要节约用水呢?

  (二)问题讨论,明白道理

【《节约用水》教学设计】相关文章:

语文综合性学习《节约用水》教学设计(通用12篇)09-28

《标牌设计》的教学设计03-14

旋转的教学设计02-16

《茶经》教学设计02-18

《国殇》教学设计12-11

《赛马》的教学设计05-21

国庆的教学设计03-19

《 It was there 》教学设计与说明03-19

映山红的教学设计03-19

颐和园精选教学设计03-20