三年级数学思维训练

2024-09-20

　　思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。下面是小编为大家整理的三年级数学思维训练，欢迎收藏。

　　三年级数学思维训练1

　　小华是位数学爱好者。周一上完数学课后，他向同学们宣称“动物有时比人还聪明”。

　　他说：“我们家有一只纯种牧羊犬，我叫它‘圣骑士’。昨天我带着圣骑士去散步，在铁路桥边遇到了数学奥校的同学阿健，于是我和他聊了起来……一会儿，我听到了火车的声音，在桥的那一头火车开过来了，火车头离桥头只有两个桥长那么远了，估计火车的速度应该有每小时60公里;突然我发现圣骑士在铁路桥上离桥中心5米远的地方象是在思考什么，阿健和我赶紧喊着‘圣骑士，快过来’。圣骑士象是明白什么似的，立即启动，但它没有向我们这边跑过来，而是迎着火车狂奔过去，圣骑士跑到桥头立即拐弯，那时火车离它仅有1米，真是虚惊一场。

　　令我吃惊的.是，我和阿健目测了桥长后，用在奥校所学的知识得到一个惊人的结论，如果当时圣骑士按我们所说或者人的本能反应，以它同样的速度向我们这边跑过来，它在离我们这边桥头还差0.25米的时候就会被火车追上!它当时做的是最明智的选择!难道圣骑士也学了数奥，或者它靠天生的智慧逃过了这一劫。动物真的有时比人还聪明”。

　　小华的故事讲完了，你知道那座铁路桥的长度吗?你能求出圣骑士狂奔的速度吗?

　　参考答案：

　　设桥长s，圣骑士狂奔的速度v，则：

　　(s/2-5)/v=(2s-1)/60

　　(s/2+5-0.25)/v=(3s-0.25)/60

　　s=48千米,v=12公里/每小时

　　三年级数学思维训练2

　　现在有三辆不同车速的汽车同时从同一地点出发，在同一公路追赶前面的一个骑车人.这三辆车分别用3分钟，5分钟，8分钟分别追上骑车人.已知快速车每小时54千米，中车速每小时39.6千米，请问：慢车的车速是多少(假设骑车人的速度不变)?

　　解：快车速度54千米/小时=900米/分钟

　　中速车速度39.6千米/小时=660米/分钟

　　(1)骑车人的速度

　　(660×5-900×3)÷(5-3)=300(米/分钟)

　　(2)三车出发时骑车人距三车出发地的距离

　　900×3-300×3=1800(米)

　　(3)慢车8分钟行的`路程

　　1800+300×8=4200(米)

　　(4)慢车的车速

　　4200÷8=525(米/分)=31.5千米/小时

　　答：慢车的车速为每小时31.5千米.

　　三年级数学思维训练3

　　1、按规律在（）里填数。

　　（1）3，5，7，（），11

　　（2）2，4，6，8，（），（）。

　　（3）1，2，4，7，11，（），（）。

　　2、一根绳子有2个头，三根半绳子有（）个头。

　　3、强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了（）小时。

　　4、8个人排成一排，从左边数起，小明排第7,从右边数起，小明排第（）。

　　5、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有（）朵。

　　6、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有（）层。

　　7、把4本本子分给小方和小兰，小方最多可以分（）本，最少分（）本。

　　三年级数学思维训练4

　　一、判断题(每道小题 3分共 12分 )

　　1. 用来量长短的单位有吨、千克、克. ( )

　　2. 4个250米是2千米. ( )

　　3. 小华身高50千克. ( )

　　4. 1米是10个10厘米. ( )

　　二、单选题(每道小题 3分共 12分 )

　　1. 小张身高 [ ]

　　A.140厘米

　　B.140分米

　　C.140毫米

　　2. 一支铅笔长 [ ]

　　A.20厘米

　　B.20分米

　　C.20毫米

　　3. 一袋大米重 [ ]

　　A.25千克

　　B.25克

　　C.25吨

　　4. 一筐水果约重 [ ]

　　A.30克

　　B.30吨

　　C.30千克

　　三、填空题(1-8每题 2分, 9-16每题 3分, 共 40分)

　　1. 4千克=( )克

　　2. 20分米=( )米

　　3. 45厘米=( )毫米

　　4. 10米=( )厘米

　　5. 800毫米=( )厘米

　　6. 70分米=( )厘米

　　7. 300分=( )小时

　　8. 10千米=( )米

　　9. 47厘米-27厘米=( )厘米=( )分米

　　四、口算题( 10分 )

　　(1)15×4×3=

　　(2)480÷8÷6=

　　(3)80÷4+6=

　　(4)810÷(4+5)=

　　(5)(43-13)×6=

　　(6)120÷6×4=

　　(7)100-12×8=

　　(8)60+18×5=

　　(9)(24+16)÷8=

　　(10)20+60÷5=

　　五、文字叙述题(每道小题 5分共 10分 )

　　1. 250吨是5吨的多少倍?

　　2. 多少分米是36分米的2倍?

　　六、应用题(每道小题 8分共 16分 )

　　1. 在7千米长的`公路一侧，每隔4米插一根电杆，一共要分多少段?

　　2. 小丽从家去公园走了1千米又500米，她来回共走了多少米?

　　三年级数学思维训练5

　　把+，-，×，÷四个运算符号，分别填入下面等式的○内，使等式成立(每个运算符号只准使用一次)：(5○13○7)○(17○9)=12。

　　【答案】

　　因为运算结果是整数，在四则运算中只有除法运算可能出现分数，所以应首先确定"÷"的位置。

　　当"÷"在第一个○内时，因为除数是13，要想得到整数，只有第二个括号内是13的'倍数，此时只有下面一种填法，不合题意。

　　(5÷13-7)×(17+9)。

　　当"÷"在第二或第四个○内时，运算结果不可能是整数。

　　当"÷"在第三个○内时，可得下面的填法：(5+13×7)÷(17-9)=12

　　三年级数学思维训练6

　　某计算机接收信息的速度为每秒2800字节;发送信息的速度为每秒3800字节。现要从A处接收，往B处发送，还要将机内储存的`58000字节的信息也发送B处。如果发送和接收轮流进行，每次收发各10秒钟，问：

　　(1)若先发送，经过多少秒恰好将机内储存的信息送完?

　　(2)若先接收，经过多少秒恰好将机内储存的信息送完?这里把秒视为时间的最小单位，即答案取整数。

　　【答案】分析：(1)先发送，发3800、收2800字节，每一个循环(20秒)可以减少及内存储的字节38000-28000=10000字节，但是到最后3800*10=38000发完时，就不要再收了，所以我们在计算时，得将总数先减去38000字节，然后看需要多少个循环。(58000-38000)/10000=2，即经过2次发、收循环以后，还存有58000-20000=38000字节，这时再发一个10秒后，正好将机内剩下的38000字节发完了，那么共经过20*2+10=50秒。

　　(2)先接收，我们可以把它看成机内原有58000+2800*10=86000字节，这时就和上面一样计算了。(86000-38000)/10000=4......8000，即4个循环后还余38000+8000=46000字节，再发、收一次剩36000字节，还需发一次，所以，实际上共需要10+(4+1)*20+10=120秒。

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