七年级上册语文第二单元测试题

2021-06-16 试题

　　一、积累与运用（27分）

　　1、根据拼音写出汉字和给加点字注音。（6分）

　　险jùn（）凹者为hè（）积zǎn（）

　　概lǜ（）谆谆（）教导茅塞（）顿开

　　2、选出加点字解释有误的一组（）（2分）

　　A、骚人(诗人、文人) 明察秋毫(眼力) 心旷神怡(愉快) 红紫芳菲(花草的芳香)

　　B、项为之强(僵硬) 莫名其妙(说出) 不屈不挠(弯曲，比喻屈服) 群星荟萃(聚集)

　　C、小心翼翼(严肃谨慎) 道听途说(道理) 不胜凉意(胜利) 出谋划策(计谋)

　　D、素帐(白色的)区区小事(小，微不足道)小立片刻(短暂、暂时)茫然若失(失意的样子)

　　3、下列标点符号运用不正确的一项是（）（2分）

　　A、有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。

　　B、眼看87级别新生穿着军训的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是三年级的“老生”了。

　　C、那主席火了，粗鲁地从头到脚大量了贾里一番，说，“我正忙着呢！”

　　D、初一算是结束了，不论它是好是差是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜！

　　4、下列句子中没有歧义的是（）（2分）

　　A、这个人连校长都不认识。

　　B、两个学校的全体学生举行了联欢会。

　　C、王磊走了半个小时了。

　　D、校门口一边站着一个同学。

　　5、默写。（7分）

　　①夏蚊成雷，_____________________________。

　　②《十三岁的际遇》选自《_______________》,作者是__________。

　　③《伟人细胞》节选自《_______________》，作者秦文君是______（时期）女作家。

　　④我们是新人，_________________________。来啊，搀起手来，少年歌在口，同行入灿

　　烂的前程。

　　⑤生活是多么广阔。生活又是多么芬芳。_______________________________________。

　　6、请遵照例句格式和写法，仿写句子。（4分）

　　如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是________，就 ______________

　　______________ ；如果_______________，就___________________________。

　　7、当你走在大街上，忽然身边一个衣衫破旧50上下年纪的乞丐向你伸手乞讨时，你如何应对？（不多于40字）（4分）

　　二、阅读与理解（32分）

　　（一）（10分）

　　喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，①一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。

　　写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，②我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。

　　哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？（《十三岁的际遇》）

　　8、解释文中的词语：（2分）

　　①敏感（）

　　②一视同仁（）

　　9、“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”一句在结构上起到__________的作用。（2分）

　　10、与划线句①中破折号的作用相同的一项是：（2分）

　　A、可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。

　　B、汤姆说现在兴许是星期天了——说不定已是星期一了。

　　C、她知道汤姆口袋里还有一整根儿蜡烛和三四个蜡烛头——然而他还得节省。

　　D、晓君对着已经逐渐走远的好朋友国军喊到：“明天再见——不见不散啊——”

　　11、联系上下文，请说说划线句②中“我”体会到“老师的真正含义”是什么？（2分）

　　12、为什么说“北大就是一条生命饱满的河流”？请说说自己的理解。（2分）

　　（二）（10分）

　　人是一本书。

　　看人如读书。

　　人的外表，不就是封面吗？

　　人的内心，不就是内容吗？

　　有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

　　好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

　　坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

　　（ A ）的人像一本散文集，（ B ）的人是一本抒情诗，（ C ）的人如同一本幽默辞典，（ D ）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！

　　做人如写书。

　　请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的'聪明和才智，用你的心血和汗珠……

　　然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

　　也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

　　如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

　　如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。（《人是一本书》）

　　13、找出贯串全文的一个比喻句。（1分）

　　14、找出这篇文章中能概括地表达全文要点的句子。（1分）

　　15、将下面四个短语分别归位于文中括号处，其先后顺序应是（）（2分）

　　A、思维缜密 B、洒脱飘逸 C、多愁善感 D、乐观风趣

　　16、从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面。（2分）

　　17、本文最后一段话给我们的暗示是什么？（2分）

　　18、以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子。（2分）

　　（三）(12分)

　　生命，需要一个支点，因为生命很脆弱。生命一经有了支点，就会强劲起来，就会挺拔和旺盛起来。这支点不是别的，是对人类的关心和同情，是对生活的世界的爱，是对未来永不失落的希望。支点回报生命的不仅仅是一种依托，一种凭借，一种支撑。支点回报生命的，是永远的信心，永远的充实，永远的力量。生命只有找到这样的支点，才不会堕落。生命也只有在这样的支点上才能造就辉煌。所以伽俐略说：“给我一个支点，我可以把地球撬起来。”

　　19、“生命的支点”指的是什么？（3分）

　　20、生命为什么需要支点？（2分）

　　21、支点回报生命的是什么？（2分）

　　22、文中加线的句子在表达上有什么作用？（2分）

　　23、作者引用伽俐略的话是为了说明什么？并谈谈你对生命意义的理解？（3分）

　　三、文言文阅读（11分）

　　（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

　　于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

　　（乙）楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

　　[注释] ①祠者：管祭祀工作的人；②舍人：手下办事人员；③卮：古代盛酒的器皿。