识字3小学语文第一课时教学设计

2018-05-20 教学设计

  【教学目标】

  1、认识11个生字。会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。

  3、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。

  【教学重点】认识本课生字,掌握“夕、与”等字的写法。

  【教学难点】对三字经这种语言形式感兴趣。

  【教学准备】

  1、学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料,做词语卡片。

  2、多媒体课件。

  【教学过程】

  一、导入

  1、多媒体播放歌曲《大中国》:

  师:是啊,谁不爱自己的祖国呢?祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱伟大的祖国。今天,我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。

  2、板书课题,齐读。

  二、初读课文,自学生字

  1、学生自读课文。遇到不认识的字圈出来,对照下面的拼音读一读,还可以问问同桌,注意把字音对准。

  2、卡片检查生字的字音,正音。

  3、多媒体出示由生字组成的'词语(带拼音):神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族。

  这些生字放在词语中你能把音读准吗?

  4、合作学习,识记生字:

  (出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?)学生介绍课外识字方法、途径。)

  5、词卡去拼音检查:

  相机纠:州──川鸟──岛与──写族──旅

  6、多媒体,读去拼音的词。

  7、读通课文。生先自由练读,在四人合作读并正音。

  8、质疑:课文我们读通了,你有什么不懂得问题吗?

  三、朗读感悟

  1、师说:我们中国在古代又称神州、华夏,我们的祖国山河壮丽,风景如画。想去看看吗?(多媒体出示)

  2、你看到了什么?你到过哪里?

  3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识:

  指导朗读第一、二句。

  4、看多媒体介绍台湾:

  在我国东南部有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆,但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土,但由于历史原因,台湾至今还没回到祖国的怀抱。

  指导朗读第三句。

  5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌,指导朗读第四句。

  6、师生交叉朗读全文。

  四、读韵语,巩固识字(多媒体出示)

  神州大地,山川壮丽;

  黄河长江,奔涌不息;

  宝岛台湾,隔海相望;

  中华民族,奋发图强。

  五、指导书写

  1、多媒体出示:夕、与。(点名读)

  2、观察:这两个字都是我们学过的熟字的一部分,是哪两个?

  学生讨论说出“夕、与”的重点笔画。

  3、教师范写,学生临写。

  六、教师小结

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