中班语言教案:农作物编谜会教案及教学反思

2021-01-06 教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的中班语言教案:农作物编谜会教案及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1、根据农作物的特征尝试编谜语,并努力做到较完整地讲述自己编的谜面。

  2、能积极参与,大胆想象,体验编谜和猜谜的乐趣。

  重点难点:

  根据农作物的特征尝试编谜语,并努力做到较完整地讲述自己编的谜面。

  活动准备:

  1、准备各类农作物,如棉花、玉米、稻子、花生等。

  2、师幼收集各种各样有关秋天的谜语,布置成一个"欢乐秋天猜谜会"活动区。

  3、《幼儿画册》(第2册第11页)。

  活动过程:

  一、设立情境,引起幼儿活动的兴趣。

  师:老师给你们带来了一个谜语,我们一起来看看吧

  1、进入已布置好的"欢乐秋天猜谜会"活动区,师幼共同参与猜谜会,体验猜谜的乐趣。

  2、幼儿自由的参与,师幼间、同伴间相互猜谜,鼓励幼儿开动脑筋,根据谜面猜谜语。

  二、幼儿学习编谜语。

  1、教师念花生的谜语,让幼儿猜,如:麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。;出示花生,分析谜面,让幼儿了解什么叫谜面,什么叫谜底。

  2、出示一种农作物,如:玉米。启发幼儿发挥想象,尝试用形象的.方式说说它的特征(颜色、形状、味道用途等),学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。

  3、为其他农作物编谜。

  谈谈看过、吃过的各种农作物的特征,进行想象,鼓励幼儿将其编完整、形象的谜语。

  师:想想你给我们猜的农作物它是什么颜色的?形状又是什么?味道又是什么?

  三、谜语画。

  鼓励幼儿将自编谜语的谜底画出来,布置到活动区中。

  教后反思:

  我发现我们班的孩子特别聪明,爱动脑筋,我经常出一些谜语让他们猜,孩子们的积极性非常高,到后来就吵着闹着让我出谜语他们想猜,我说完谜面,幼儿马上就能说出谜底,反应很快,孩子有了一定的知识经验基础,在这个基础上,我就设计了一节创编谜语课,效果还是很好的,幼儿能积极动脑,在已有经验的基础上,创编了许多种不同的谜面,达到了预期的教学目标。

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