在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的举起自信作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
举起自信作文1
语文课正在有条不紊地进行着。
老师先让我们把课文《推敲》读几遍，然后叫大家按照黑板上的提示复述故事内容。同学们的眼睛里个个放出兴奋的光芒，仿佛闪着智慧的火花。随着大家一一精彩发言，热烈的掌声在校园里久久回荡。
处在周围的热闹中，我依然安静地坐在椅子上，一声不吭。因为我平时就沉默寡言，不愿意主动跟同学们交流。
难度在不断提高，举手的人越来越少。我分明感觉到老师的目光中充盈着越来越强的期待。要不要也试着说一说呢？如果我来回答，说不定也能讲得很好。要是我能得到和别人一样热烈的掌声，那该多美呀！我的内心就像平静的海面，想要回答问题的冲动宛如卷过水面的风儿，它激荡着涟漪，卷动起浪花，甚至紧接着会掀起滔天巨浪。说还是不说？对于我还真是个难题。我的内心膨胀着一股强大的气流，我真担心它会突然“轰”的一声炸得四分五裂。
教室里慢慢安静下来。面对不断提升的难度，原先吵嚷着的同学都缩回了手，渐渐地只剩下零星的两三个人依旧举着。
终于到最后一关了，老师让大家把之前所有的填空都放在一起说，完整地复述这个故事。居然没有人举手！一个也没有！老师的目光扫过全体同学，大家都不由自主地低下头躲闪着。时间好像一下子停止了，我分明听到秒针转动时“滴答滴答”的'声音在心头清晰地响起。
既然大家都不说，那就让我来说吧！我的脑海里突然蹦出一种想要表达的冲动。我的手缓缓地举起来，老师的目光一下子集中到我身上，仿佛舞台上的聚光灯突然照亮了我的全身。我张着嘴巴，不甚连贯地说下去。“不错，请接着说。”老师热切的眼神仿佛喷发着热量，给了我更强动力。我能感觉到心在不停地上下蹿动，它推动着我继续往下说。我鼓足了劲，越说越流利。当我讲到最后一个空格时，脑子里一片空白，可能是因为太兴奋太紧张了吧。老师提示了我一个字，答案又跑出来了。
刚说完，热烈的掌声再一次响起，这次我看到老师也鼓起了掌。掌声更加热烈持久，真的，真的，这一次的掌声只为我一个人响起！我小小的心脏仿佛一下子飞到了九霄云外，我第一次感觉到原来获得掌声的滋味是如此美好，简直妙不可言。
虽然我说得还有些结结巴巴，但是有了这一次，跨过了这道自我封闭的关口，我相信我会越来越自信，越来越阳光。下一次，我一定要说得比这次还要好上一百倍。不，是一万倍！
举起自信作文2
老师常常问我：“你为什么上课时那么胆小，不举手发言啊？”，每当老师向我提出这个问题时我都无话可说。我悄悄地问自己，我为什么没有勇气举手发言？
记得有一次上地理课时，老师提出一个问题，“非洲被称作什么？”。很多同学都回答不上来，但这个问题我恰恰会，答案就挂在嘴边，可就是没有勇气举手，只能把两只眼睛瞪得像铜铃一般大。一边心里拼命的喊：“老师，快叫我，快加叫我！我知道这个题的答案！一边又很害怕老师叫我回答。当老师的目光从我的脸上扫过，我的心狂跳不已，全身发热，手心里的汗水侵湿了整个手掌心。一直到最后老师也没叫我。看到没人举手，老师自己说出了答案。
下课了，我觉得太可惜了，自己能回答的问题却没能举手站起来回答，没有让全班人知道我会回答这个问题，非常遗憾。暗暗地有点怨自己，胆量怎么就那么小呢。知道吗，把答案憋在心里的感觉真不好受，没有举手回答问题的勇气更让人沮丧。看到那些举手答题的同学们答对问题后那神气的样子，我好想自己也能神气一次。可每次刚要举手就想起一次在上数学课时回答问题的情景。当时一个同学回答老师提出的问题，虽然问题并不难，但这个同学却回答错了，引起了全班同学的哄然笑声。一直以来，我怎么也抹不去这个同学被嘲笑的阴影。加上我天生胆小，和同学说话都不敢大声，所以始终突破不了心理上的这道胆小的坎。平静下来的时候，我冷静的思考，知道生活和学习中不能太胆小，因为总有一天我们要去独立的面对自己的生活，在社会大舞台上展示自己，表现自己。不善表现，胆小怕事是不行的。于是我暗暗地使劲一定要鼓起勇气积极举手回答问题。
机会终于来了，一次上生物课时，老师叫了全班同学站起来，老师说能正确回答问题的同学可以坐下去。老师一个一个地点名，同学们一个一个地回答，没有一个回答正确，最后轮到我了。神情紧张的我，面红耳赤。憋着一口气，认认真真的按照题目的要求说出了正确答案，听了我的回答老师非常满意，示意让我一个人坐下来，看到周围同学还站在那里，旁边同学投来羡慕的目光，我感觉好自豪，好神奇，好幸福啊。我终于突破了发言时的紧张心里，我也能够表现自己了。
通过这次回答老师的问题，我变得大胆了。在课堂内外，我都不再拘束，勇于表现自己，敢于表达自己的思想和见解，这使我学习得到很大的提升。更可贵的是我的活泼开朗让我收获了更多的朋友，他们和我一同进步着
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