帮助的作文

2022-08-01 助人

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的帮助的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

帮助的作文篇1

　　帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。

　　一次语文考试它让我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义。

　　这天我急急忙忙地从抽屉里拿出三支圆珠笔，刚到了教室里。来到教室不一会儿铃声就响了“零零零”上课了，老师也跟着来了，在这一瞬间同学们停止了话语，从书包里拿出书来，静静的坐在课桌椅上装读书了。

　　“开始考试”老师的话音刚落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支笔、一张垫纸板、几张草稿纸。

　　在考试时，大家都在做考试卷，这时我的组长轻轻地拍着我的肩膀，一边小声地说：“你有几支笔？能借我一支吗？“借，”我有点不乐意，可我一想起帮助别人，快乐自己，要乐于助人，我的手伸出来，不听我的话了，不由自主地把笔递给了我的组长了。

　　考试后，当我听到组长对我说谢谢时，我心里感到美滋滋的。

　　这天我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义了。只要你帮助别人，在你最需要帮助的时候别人也会帮助你的。

帮助的作文篇2

　　那是我在上小学三年级的时候，写字速度非常的慢。但是，我们才开学，我们的班主任李老师了解到我做事情很负责，没有了解到我的写字速度很慢。于是，李老师就给我当上了一个语文组长。

　　自从我当上了语文组长，每天我都感到很忙。尤其是每天下午，我们要写的语文作业比较多。因为我写字速度很慢，当其他人把所有的作业都完成以后，并且交给了我的时候，我才把今天下午要完成的第二项语文作业写完。在望着抽屉里的一大堆作业本，我就觉得仿佛有一座沉重的大山压在背上，让我直不起腰来。不久以后，就放学了，当所有的同学都离开了学校时，值日生开始值日时，我才完成下午的第三项语文作业。几乎值日生全部走时，我才开始数本子是不是都齐了。当我数完本子时，已经过去了一个小时左右了。我赶快收拾书包，离开了学校。

　　直到有一天的写字课时，我们写习字册时，李老师才发现我写字速度慢的原因，原来，是我在笔画上面停顿的时间太长了。于是李老师就对我说：“现在我一个笔画一个笔画的报名称，当我报到什么笔画时，你写的就要是什么笔画。”接着，李老师就快速的报了起来，与此同时，我也加快了我自己的速度，并且跟上了李老师的速度。

　　从此以后，每当我们写作业时，我就会模仿李老师那次给我报的速度，不出声音的说着笔画的名称。就是因为这样，我现在的写字速度才提高了。

　　虽然李老师现在已经不教我们语文了，但是她对我的帮助，令我终生难忘。

帮助的作文篇3

　　帮助是什么？爸爸说：“帮助是一种爱。”我又问，帮助在哪里？爸爸笑着说：“帮助在我们的生活中，你只要仔细观察，就能发现它。”

　　上学的路上，我看见一个小孩骑着自行车，一不小心摔倒了。路边的一位叔叔赶紧把她扶起来……上课的时候，我的同桌--熊天浩忘记带铅笔了，我连忙从文具盒里拿出一只铅笔给他，他说：“谢谢你。”我开心极了。

　　哦，我终于知道帮助是什么了，帮助就是人和人之间的一种爱，这种爱真快乐，因为有了这种爱，我们这个世界才更美好了

帮助的作文篇4

　　妈妈上班很辛苦，回家后还要忙前忙后的做家务。作为儿子的我，看着妈妈忙碌的身影，我想：我能帮妈妈做些什么呢?

　　有一天，妈妈又准备做饭了，我想：机会来了。我走到妈妈面前，说：“妈妈，我和您一起做饭吧!”妈妈微笑着点点头。

　　开始做饭了。我按照妈妈告诉我的分量，把米倒到了洗米盘里，打开水龙头，往洗米盘倒一些水，再伸手帮米“洗澡”，洗了一遍后把乳白色的水倒了，然后再倒一些水，再洗洗米，调皮的米粒在我手心跳来跳去，嘻嘻，真有趣。终于洗好了，学妈妈的样小心翼翼把洗米盘的米放到电饭煲里，再加适量的水，盖好盖，按开关开始煮饭了。

　　该煮菜了。我先将生菜放到水里，把菜叶掰开一片一片的洗，再把菜片在水里抖一抖，洗干净后，用手菜分成一段一段。然后在锅里放一些热水、一些油，把菜下锅煮一会，加入调味料后把它弄均匀，香喷喷的菜就煮好了。

　　我心想：今天的菜不会只有一样吧。我问：“妈妈，还有其它的菜吗?”妈妈指了指放在桌子上的鱼，哎，鱼在我眼皮底下，我竟然没发现。怎么做呢?我突然想起看电视时说把蛋浆均匀的抹到鱼的表面，这样既不会粘锅、而且皮不会破，我就请求妈妈说：“不如试试这个方法，先……” “好!”妈妈说，因为我不怎么会煎鱼，所以还要请教妈妈。

　　我先放一些调料味鱼上，妈妈告诉我要腌制一会儿才入味，我把蛋桨抹到鱼上，然后放一些油和姜片，妈妈说：“油很容易弹到你的，很危险的，我帮你做吧!”我只好在旁边看，只见妈妈把鱼放进锅里，从锅里发出了“喳喳”的声音，鱼的一面渐渐变熟了，妈妈把鱼翻一面继续煎，不一会的时间，一股香味从我鼻子飘来，这时，我知道鱼已经做好了。做完后，妈妈看到金黄且不破皮的鱼，露出了满意的笑容。

　　妈妈，谢谢你!

帮助的作文篇5

　　我是一名初二的学生，这两年学习生活中充满了酸甜苦辣，有许多给我帮助的人要感谢，可是我最想感谢的人是批评过我的人－语文老师．

　　一件事让我记忆犹新，那天语文老师来了个突然袭击——要检查作业．我由于作业没有写，所以临时抱佛脚补了几个词语，可重要的是翻译．哎！看来我是逃不了如来佛的手掌心，我心急如焚，生

　　怕老师过来，可还是没躲过去．老师过来了，我不敢看老师，我怕老师那双鹰般的眼睛，老师只对我说了一句话:＂你好像没有写完．＂老师你说的对，不是好象，而是千真万确。后来你叫我去办公室，你严厉的对我说:＂作为语文课代表，应该起带头作用不是吗？你却连语文家庭作业都不完成。＂我惭愧的低下头，冰冷的雨点缓慢的落在我的手上．这时你又说:＂你的语文作业没写，太令我失望了．＂失望这个字眼让我醒悟，我渐渐明白，语文对我的重要性，我回到班里并没有认真的听地理老师讲课，而是在那反省，我下定决心要学好语文.

　　那次之后,我对待语文比以前认真了几百倍.我决定让认真踏实淹没我对语文的沉浮,我做到了.

　　语文作业我认真完成,我在课堂上也积极举手回答问题,就是那天老师让我背24课,我背的不熟练,后面没有背下来.那天回家,我什么都没做,拿上语文书背了起来,我大概背了十分钟就背会了,我就在想昨天晚上为什么不背呢?为什么要在老师的心里留下一个烙印呢?我后悔呀!

　　也许,就是因为老师用犀利的话语磨就了我进取的利剑!

　　我的老师告诉我这样一个道理——永远不要让批评的冷水激怒了自己,而是把他看成一种心灵的洗礼.因为,经由这盆冷水的冲刷,梦想将会更明朗,信念将会更加笃定.

　　如果说批评是一盆冷水,那么当它泼出后,成功以开始热身。感谢批评过我的人,因为她鞭策了我的进步.批评使我更加自尊，批评转化为一种激动,一种动力，成为我成长路上的加速器。

　　我感谢批评过我的人－语文老师！

帮助的作文篇6

　　今天，昨天虽然阴雨绵绵，但是我非常高兴。

　　今天，我们学而思晚上课，我一看发学而思都学过了。我马上写了出来。然后我写出了答案然后我发现我旁边的同学脸上都是大豆一般的汗珠，一个字也没写，我说：“你不会？”。他支支吾吾地说：“不会，想不出来。”我说：“我来教你吧！”“这…样，嗯，这样，然后…最后…”哦，谢谢。

　　我发现只要帮助别人就会有别人帮你。

帮助的作文篇7

　　HI，大家好。我是史嘉怡，是一个热爱班级的小女孩。我每天早上都主动打扫班级卫生，帮助同学擦窗台，拖地……只要是家务活，我都会干。

　　在家里面，我也常常帮助爸爸妈妈们干一些力所能及的事情哦！我爱劳动的'好品质，被同学、老师和父母称为了：劳动之星。

帮助的作文篇8

　　在我们的生活中，经常会看到一些拔刀相助、锄强扶弱的人。有的人献血去帮助别人，有的人捐款给食不果腹、衣食无着的乞丐，还有的人只是轻轻地一蹲，帮着需要的人系了个鞋带。但就这悄悄地一蹲，体现的也是人与人之间的友好与关心。

　　在那个天气晴朗的早晨，同学们排着整齐的队伍去操场做早操，谁知在回来的路上，我们班的泽平同学一不小心摔倒了，结果脚扭了，走路一瘸一拐地，造成行动上有很多的不便。不仅下课不能走太远，甚至要弯腰系个鞋带都很困难。这不，刚才泽平同学的鞋带松了，只好拖着松松散散的鞋子艰难地走去洗手间方便，这样的情景让同样在洗手间里的吴宇俊同学看到了，他二话不说就弯下腰，轻轻地蹲在地面上，伸出自己两只细小的手，还把自己的衣服袖子挽得高高的，先把泽平的鞋带进行交叉，然后再变出两个小小的问号，开始进一步的绑带计划，绑完了左边，绑右边，这一系列的动作完成得极其自然，一点也不扭捏牵强。看到了这动人的一幕，我不禁被宇俊同学这种助人为乐的精神深深地折服了。

　　凑巧，我们的数学老师提前过来教室，准备给我们加加“小灶”，她经过洗手间门口时，正好也看到宇俊同学的所作所为，于是就掏出手机，拍下视频，然后发送到我们四年二班的班级群，给所有的家长和学生一睹风采。没想到这下我们的班级群炸开锅了，个个为吴宇俊同学点赞!人人都夸宇俊同学做得好!

　　这时，我不禁偷偷地想：其实英雄也存在我们的生活中，他不一定要做什么惊天动地的大事。每个人如果能时时为他人着想，他就是英雄!