考生大多能选择一个“小小”的人物或事物来补题，表现出他们外在的“小”。下面是小编整理的小小的跨越满分作文，欢迎大家参考!
【作文题目】
汪曾祺的《端午的鸭蛋》里，小小鸭蛋背后，生活的滋味令人回想;小思的《蝉》中，小小躯体里面，生命的执著让人感叹。生活中，“小”无处不在：小人物，小物体，小细节，小感受……对于这些“小”，有人忽略，有人在意;有人觉得平淡，有人看见深刻;有人认为应舍“小”求“大”，有人坚持安于“小”，做好“小”……
请以“小小的________”为题，写一篇文章。
【文题解读】
把握立意方向。一枚鸭蛋，一段人生;一只蝉儿，一份执著。很显然，命题人是要启示考生选取一个“小”的人物或事物，或讲述一个意味深长的故事，或阐释一个含蕴深刻的道理，或抒发一种因“小”而生的情怀。也就是说，平时在课本上经常学到的“以小见大”的表现手法，应该在本次写作中派上用场。仅仅满足于描述一个小小的人物或事物就罢手，那是普通而粗浅的做法，难以博取考场高分。通过这个小人物或小事物，折射出一定的生活哲理，表达出深刻的主题，既与考题中提供的课本素材内涵相近，又符合命题人的命题意图。
选择闪光材料。考生在选择材料时，要突破一般意义、平常性质上的“小”。能够体现一定道理的“小”材料，才是闪光的材料，才是表达深刻主题的材料。比如写小小的喇叭花，刻意描写它的玲珑可爱、天真烂漫、冰清玉洁，那是停留在一般意义上的“小”。如果记述由现在看见喇叭花的盛开，想起几年前对喇叭花种子的一些忽略，致使一些种子被遗弃而没有发芽、永不开花，由此联想到不要淡忘了那些美丽的梦想，应该执著地追求，方能赢得灿烂的人生，这就使文章生发出启人心智的哲理来。故而，有思想价值、深刻内涵的材料当为首选。
【阅卷归来】
考生大多能选择一个“小小”的人物或事物来补题，表现出他们外在的“小”。文章结构比较完整，字数达标情况比较好。但有两点应该引起高度重视：
1.重点偏移而喧宾夺主：本应表现某人或某物的“小”，由于有“我”的介入，不少考生却对“我”的叙述或描写过多，反而对某人或某物轻描淡写，致使重点内容不突出，显得本末倒置，喧宾夺主。
2.缺少挖掘而主题欠深：不少考生只是把事件叙述出来，或把事物的外形描绘一番，就匆匆结尾，不容易看出作者的情感态度或文章的主题。这主要在于考生缺乏对所选择材料的内涵的挖掘，也就是说，缺少画龙点睛之笔，使得文章的主题思想不够明朗、不够深刻。
【范文】
小小的跨越
◎四川成都一考生
一道鸿沟将我们的亲情阻隔，剩下的便是争吵和不解。而跨越这条鸿沟将会看到彼此的爱。
——题记
是什么将我们的亲情阻隔?是不同年代，还是知识文化?都不是，是缺乏心与心的沟通，是一条无形的鸿沟。一次次将身为姑姑的你打击得伤痕累累，一次次让你为我的年少叛逆而流泪，一次次让你为我操心，白色却爬上了发梢。那条鸿沟用什么来填满，那条鸿沟用什么来跨越?
记忆中，夏天里，一个服装店内，你拿着一件粉红色的衣服，在我身上比试着，满脸笑意地对我说道：“这件衣服穿在你身上好看，也合身，就买这件吧。”我的眼睛立刻透出了厌恶的神情：“这么幼稚!我要那件白色的。”你听后，顿了一下说：“你小时候不是最喜欢粉红色吗?说穿粉红色衣服像公主，现在怎么……”“那是以前，现在我长大了，一切都不一样了。”“那件白色的容易弄脏。”我不耐烦了：“你爱买就买，不买就算了!”你愣住了，而后自言自语着：“你这孩子，现在怎么变成这样了，以前你可不是这样的啊。”你的目光黯淡了，眼中只剩下失落。
但这句原本很微弱的话，却像是被放大了几倍传进我的耳朵，使我思绪万千，使我感到羞愧。我的心里开始挣扎：“是啊，你现在怎么变成这样了，从前那个听话乖巧的孩子去哪儿了?你怎么一点都不懂事。她为什么要给你选粉红色衣服，还不是希望你能像以前一样听话乖巧，你怎么就不懂她的心呢?她对你的好，你难道都忘了吗?在你每个星期天下午去学校时千叮咛万嘱咐，在你很晚还没回家时焦急万分，在你和姐姐争吵时总会帮着你护着你，这些你都忘了吗?”不!我没有忘，我没有忘记你对我的好，没有忘记是你这么多年把我当亲生女儿抚养。所以现在我不能再让你为我伤心难过。长大了，不是应该更加理解他人吗?
“姑姑，就买粉红色那件吧，很好看的。”你听后，目光对上了我的眼睛，失去的光彩回来了，你笑了。此刻，两颗心之间架起了一座彩虹桥，将你我相连。回家的路上，我们肩并着肩，虽很少说话，但却能感受到那份难得的亲情，那份真挚的爱。那条鸿沟虽然把我们看待事物的眼光隔开了，但却永远也隔不开那亲情中的爱，因为那座架在心上的彩虹桥会跨越那条鸿沟。
即使鸿沟阻隔，但它可以用理解来填满，小小的跨越之后，你将会看到那满满的爱。
【评点】
1.材料典型，主题动人。考生从众多叛逆事件中精心选择了买服装事件，有一定的典型性和说服力。心怀感恩，学会理解，亲人之间的鸿沟将被填满，将被跨越，取而代之的将是温馨幸福的亲情。全文洋溢着真挚的亲情，很能打动人心。
2.语言生动，前呼后应。一则题记，高度概括了全文的主要内容。开篇运用了设问和排比的修辞手法。设问句激起读者思考，自然引出话题。行文中对人物的语言描写、神态描写简洁传神，心理描写细腻动人。
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